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学生关键能力的培养是学科育人的核心,文章指出,要提升学生的数学关键能力,小学数学教师可开展以“读数学、说数学、绘数学”为主线的教学实践,让学生在“读数学”中夯实数学文化基础知识,在“说数学”中自主发展,在“绘数学”中深度学习.
小学数学“读、说、绘”教学实践探索
【摘 要】
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学生关键能力的培养是学科育人的核心,文章指出,要提升学生的数学关键能力,小学数学教师可开展以“读数学、说数学、绘数学”为主线的教学实践,让学生在“读数学”中夯实数学
【机 构】
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福建省厦门五缘实验学校 福建 厦门361009
【出 处】
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新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
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2021年3期
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