【摘 要】
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口语交际是语文学科核心素养中的重要组成部分。小学阶段是学生语言发展的关键时期。因此，本文通过分析口语交际的n教学现状，切实从口语交际的教学目标展开教学，进行有效的实践研究，优化教材内容，注入生活经验，打破学科界限，n创设真实的交际情境，激发学生口语交际的兴趣，融入多元评价，落实口语交际的教学任务，从而潜移默化地提高学生的n口语交际能力。
【机 构】
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广州市海珠区海联路小学,广东广州,510260
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口语交际是语文学科核心素养中的重要组成部分。小学阶段是学生语言发展的关键时期。因此，本文通过分析口语交际的n教学现状，切实从口语交际的教学目标展开教学，进行有效的实践研究，优化教材内容，注入生活经验，打破学科界限，n创设真实的交际情境，激发学生口语交际的兴趣，融入多元评价，落实口语交际的教学任务，从而潜移默化地提高学生的n口语交际能力。
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