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从问题设置、命题情境、答题能力、学科素养、评价依据等角度来看,高考政治卷中的议题式试题有其自身特点,很好地体现了新课程标准和高考评价体系的要求。高考引导教学,落实到一线教学课堂,可以从精设议题、精构情境、精彩互动、精准评价四个角度探索思想政治课议题式教学的策略。
高中政治议题式教学策略——基于议题式试题特点的分析
【摘 要】
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从问题设置、命题情境、答题能力、学科素养、评价依据等角度来看,高考政治卷中的议题式试题有其自身特点,很好地体现了新课程标准和高考评价体系的要求。高考引导教学,落实
【机 构】
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广州市从化区第五中学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2020年“强师工程”课题“基于学科核心素养的思想政治课议题式教学研究”(2020YQJK001),“云智能翻转课堂促进思想政治课深度学习的实践研究”(2020YQJK025)研究成果
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