【摘 要】
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新的高中物理课程标准旨在进一步提高学生的科学素养,在课程的实施上注重学生的自主学习.新课标的物理教材体现了物理科学最基本的知识、技能和研究方法,是学生获取物理知识
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新的高中物理课程标准旨在进一步提高学生的科学素养,在课程的实施上注重学生的自主学习.新课标的物理教材体现了物理科学最基本的知识、技能和研究方法,是学生获取物理知识的最重要的和最基本的工具.因此实践教改,重视培养学生物理阅读能力,指导学生读书方法,是授予“渔”的一个重要途径.阅读是学习的重要技能之一,物理阅读能力是指学生通过阅读物理教材或资料,获取物理知识和规律的能力,最终将这种能力发展为获取新知以解决实际问题的能力.那么,如何
The new high school physics curriculum standard aims to further enhance students ’scientific literacy and focus on students’ autonomous learning in the course of implementation.The physics textbooks of new curriculum standard embody the most basic knowledge, skills and research methods of physical science, Of the most important and basic tools.Therefore, to practice teaching reform, attach importance to cultivating students ’physical reading ability and guiding students’ reading methods is an important way to grant “fishing.” Reading is one of the important skills of learning, physical reading ability Is the ability of students to acquire physical knowledge and laws by reading physical textbooks or materials and eventually developing that ability into the ability to acquire new knowledge and solve practical problems.
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作为一名初中物理教师,要提高初中物理教学的实效性,必须关注学生的年龄特点和学科实际情况.在对初中学生观察中我们发现,初中生正处于13到17岁之间,这一年龄段的学生对未知世界充满了好奇心,具有非常强烈的求知欲望.在课堂学习中,表现积极主动,但容易注意力分散,自我约束能力比较差.教师要结合学生的特点,在课堂教学中通过优化课堂提问,用问题的科学性、启发性、思维性来吸引学生的好奇心,凝聚学生的注意力,才能
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物理作为一门研究物质运动一般规律和物质基本结构的学科,它来源于生活,同时也应用于生活.不同于别的学科,它对逻辑思维能力有很高的要求.笔者作为一名初中物理教师,在教学的过程中发现,学生们对于物理的理解能力有所不同,有的学生学习能力较强,对于新知识的学习能够很快地吸收,还有一些学生对于物理知识的理解较为缓慢.因此,在教学过程中,教师要尊重学生之间的差异,分层教学,让不同层次的学生都能不断进步,真正学好
人教版普通物理课程标准实验教科书《物理 选修3-4》中第十四章第三节介绍了有关电磁波发射和接收的知识.物理教师在讲授该节内容时,主要结合电路图进行讲解,让学生理解电磁波发射和接收过程.教学中涉及到调制、调频、振荡频率等物理概念都是抽象程度较高的知识,学生在生活中又缺少感性的认识,教师对概念的直接讲授会显得生硬和枯燥,学生理解困难.为此,我们制作了“简易无线话筒演示实验”演示电磁波的发射,通过真实的
一轮复习是中考复习的中考前的第一场演习,它的复习效率直接决定着后续复习工作的开展,还决定着中考质量的提升,更决定着学生的后续发展.笔者结合《物态变化》的一轮复习,谈
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在各行各业中。总有一些人格外出色。他们成就卓著,其行为表现被视作业界典范。我们总能感受到他们身上的某些特质:广博的学识、熟练的技艺、准确的诊断、适恰的决策。等等。在教师行业中。也同样存在着这样一群人。他们被称为卓越教师:他们深受学生爱戴,总能激发并保持学生学习的兴趣和热情:他们的课堂充满生气,总能使学生积极参与:他们似乎能走进学生的内心。总有行之有效的方法来解决学生的问题和困难…… “是什么使他