【摘 要】
：
幽默是一门艺术。班主任不能只给学生一种高高在上、居高临下的感觉，借助幽默更可以调动学生的主观能动性，促进学生内省，推进思想教育。笔者将结合三个案例来说明幽默艺术在班级管理中的运用及其功效，培养学生良好的学习习惯，培养学生深刻的反思能力，培养学生正确的学习态度。教师的幽默要让学生感受到教师的鼓励、信任与期待，维护其自尊心和自信心，促进其非智力因素的发展，优化教育效果。
论文部分内容阅读
幽默是一门艺术。班主任不能只给学生一种高高在上、居高临下的感觉，借助幽默更可以调动学生的主观能动性，促进学生内省，推进思想教育。笔者将结合三个案例来说明幽默艺术在班级管理中的运用及其功效，培养学生良好的学习习惯，培养学生深刻的反思能力，培养学生正确的学习态度。教师的幽默要让学生感受到教师的鼓励、信任与期待，维护其自尊心和自信心，促进其非智力因素的发展，优化教育效果。
其他文献
综述了香菇生长所需的碳源、氮源、矿物质和维生素等营养条件及温度、空气、水分、光线和酸碱度等环境因素,概括了竹屑、果木废弃物、中药材渣、农作物肥料等新型栽培基质的研究现状。指出了新型栽培基质在研究、应用及推广中存在应用研究不够深入全面、相应的配套技术研究不到位、相关安全问题研究匮乏等问题,并对其研究与应用的发展前景进行了展望,以期为新型栽培基质的研究利用提供参考,为香菇种植产业的发展提供参考。
本研究运用“沉浸式”教学，以学生为主题，由浅入深以Ⅰ型变态反应与青霉素药物过敏反应为例，加强医学生实践性的临床动手能力，并对青霉素药物过敏实验结果进行判断和学习防治原则，从而树立医学生“爱心、耐心、责任心”的职业精神。
目的：综合评价2019年上海市基层社区卫生服务中心中医药服务能力。方法：以上海市基层社区中医药服务能力评价指标体系为基础，利用Excel和SPSS 26软件，采取TOPSIS和RSR相结合的方法对上海市75个中医药示范社区卫生服务中心的中医药服务能力进行综合评价并分档。结果：七宝、吴泾、彭浦新村等3个社区的中医药服务能力被评价为“优等”;两个社区的中医药服务能力被评价为“差”。除此之外，18个、3
深度学习是课程改革背景下核心素养培育的重要途径。深度学习视域下的高中地理教学设计可以是多种形式的。文章以问题式教学模式、科学论证式教学模式为例,进行了深度学习视域下的地理教学设计探索,认为基于深度学习的地理核心素养培育应该:注意确立综合发展的教学目标,引导学生深度发展;整合意义联结的学习内容,引导学生批判建构;选择持续关注的评价方式,引导学生深度反思。
目的 分析天津市502名9～11岁小学生体力活动水平，为促进天津市小学生体力活动水平提供依据。方法 于2013年9月至2014年12月采用分层整群随机抽样法抽取天津市3个区6所学校的502名小学9～11岁学生为研究对象，佩戴7 d 24 h ActiGraph GT3X+型体动记录仪记录体力活动水平。儿童每天进行60 min及以上中重度体力活动（MVPA）为体力活动时间达标。儿童身高、体重按照标准
水利乃农业命脉,调工建设是实现大水利与小农户有效对接的关键实践机制。打工经济兴起和基层治理转型所带来的"农户分化"与"干部软化",构成了当地集体行动的双重挑战,成为当地水利社会秩序趋于崩溃的重要根源。在农户异质性趋高难以逆转的大趋势下,正确认识以农业生产为导向、以调工建设为纽带的村社公共性、找回组织、结平衡账进而强化基层组织治理能力,成为当地水利社会秩序维系的重要实践路径。
对罐装碳酸饮料中空气含量的测定方法进行了研究，找出影响测定结果的各个因素；另外，考察了冷藏与25℃储存过程中罐装碳酸饮料的空气含量、顶隙压力、二氧化碳气容量、表面张力及氧化还原电位的变化情况。结果表明：空气含量测量时使用的碱液浓度、开关阀阀门的放气速度、振摇姿势及打开-关闭开关阀的循环次数等影响测定结果；不同储存温度及储存时间影响碳酸饮料的空气含量、二氧化碳气容量、顶隙压力、表面张力及氧化还原电位
＜正＞随着新课改的深入推进,当今教育愈发重视学生的素质教育。这就需要小学英语教师在教学过程中,注重学生的学习体验以及学习感悟。尤其是在开展小学英语阅读课时,英语教师更应该依据学生的年龄特点开展阅读教学。而故事教学既符合小学生的心理特点,还能吸引学生在阅读中的注意力,激发学生学习兴趣,调动学生参与阅读的积极性,促使学生能够快速融入学习状态当中,进而提高学生阅读水平。一、预测故事,激发阅读兴趣在开展小
创新作为企业的立身之本、活力之源，是面对时代变革寻找生机和出路的必然条件，为进一步提升企业创新成果产出能力和转化效率，在创新系统构建中融入双元创新和生态系统理论，提出了基于循环创新链的双元创新生态系统。系统主要涵盖三个方面：高校、研究所及其他合作企业协同产出的双元创新供给系统；以市场为主导，面向消费者及下游企业的创新产业化需求系统；政府、金融机构和第三方监督机构共同保障支撑的创新生态系统共生环境。