[摘 要]创新教育是新时代发展下的新型教育理念，符合社会发展潮流。创新教育理念对学校、教师、学生都提出了新的要求，学校要从当前教育管理现状出发，制定符合学生发展的教育制度，规范管理方法；教师要积极寻求新的教育策略，提高学生学习的积极性，培养学生自主学习能力；学生要接受新的教育方式，结合自己的实际情况，适应学校的教育改革。在创新教育理念下，高校教育管理的效率得到大幅度提升，整体教育水平也会得到提高。本文会从高校教育管理的现状出发，探讨高校教育管理目前存在的问题，并提出在创新教育理念下，高校应该如何进行教育改革，提高管理水平。
　　[关键词]创新教育理念；高校教育；管理策略
　　中图分类号：S654 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）08-0023-01
　　随着社会的不断发展，人民生活水平得到大幅度提高，对精神文化也有了更高的追求。教育作为传递文化的一种最直接的方式，一直备受人们重视，这对高校也提出了更高的要求，受应试教育的影响，目前高校教育管理现状还存在许多问题，为了提高高校教育管理的效率，培养各种高素质人才，本文将提出在创新教育理念的指导下高校应该采取的教育管理措施。
　　一、目前高校教育管理存在的问题
　　（一）高校教育管理观念缺乏创新
　　当前高校教育管理还不够理性，受传统教育观念的影响，高校在管理中止步不前，不敢尝试新的教育方式和理念，使得教育管理停滞，学校管理跟不上，学生整体也难以得到进步，因此形成恶性循环。由于管理观念的落后，无法紧随时代发展的潮流，没有形成行之有效的科学管理方法，缺乏民主化管理制度，无法满足社会对人才的要求。
　　（二）高校教育管理制度的不恰当运用
　　自从高校成立以来，为了更好的规范学生的行为和学习，采用学生守则的管理办法，学生守则在一定程度上能起到管理学生的作用，让学生遵守学校规则，但也会造成一些不良影响，学生的创造性会受到抑制，尤其随着时代不断向前发展，这种制度在长期实施的情况下，自主性和创造性发展都受到了阻碍，学生难以全面发展，除了学生本身的问题外，归根于高校教育管理中存在的问题，制度运用的不恰当。
　　（三）管理形式缺少实效性
　　目前高校教育管理中存在的一大弊端就是，管理缺乏实效性，管理方法或内容不够完善，只停留于表面，很多制度只起到约束师生的表面行为，真正的积极性没有被调动起来这样不但管理缺乏实效性，还会阻碍学生创新思维的发展。
　　（四）管理结构缺少科学性
　　高素质的教育团队才能教出高素质的学生。目前，在高校中存在管理結构不合理的现象，一部分高校在管理岗位安排不妥当，管理人员的素质低下导致教育目标难以实现，如果高校想要培养出全面的人才，就一定要有一批高精尖的管理团队和教师团队。
　　二、创新教育理念下的高校教育管理
　　（一）创新教育理念和高校教育管理的关系
　　创新教育是一种新型的教育理念，它会促进高校教育管理的发展，为教育改革提供新思路。创新教育理念不仅仅是思想意识，还是一种方法，它为高校教育管理的改革重新定位。现代社会是一个需要综合素质人才的社会，不仅仅停留于书本知识，而是用思维去创新，创新教育理念培养的就是这一点。创新教育理念在高校教育管理中的作用主要为：注重培养学生的积极性和自主学习能力，让学生主动接受知识并转化为自己的工具，不限制学生的个性发展，鼓励学生积极创新，让学生在自由的环境中学习，为学生的前途发展提供充足的条件。同时，运用创新教育管理理念一定要对此有正确的认识，促进高校教育管理水平的提高。
　　（二）高校教育管理的创新策略
　　1、以学生为本，培养学生创新能力
　　首先，在传授知识方面不再采用传统的老师告诉学生学生被动接受的形式，应该让学生主动去学习，上课以学生为主体，转换教师和学生之间的角色，让学生提出问题并解决问题，教师起辅导作用。其次，教育技术和手段也要创新，学校要有完备的基础设施和资源，因为学生可能会对传统的教育手段感到疲惫，所以，创新教育手段，让学生充满新鲜感，对学习有主动性，才能把学习当做自己的事情去完成。充分利用各种教育资源，避免教育资源的闲置和浪费，鼓励学生学习自己喜欢的课程，培养学生个性发展，激发创新思维，提高创新能力，向全面创新型人才发展。
　　2、提高教师的整体素质，创新教师管理，教师是联系学校和学生的中坚力量，创新高校教育管理的措施能否完整实施，学生是否能够接受，实施效果是否良好，一定程度上取决于教师的传达和管理，只有高素质的教师才能更好地理解创新高校教育管理，从而结合学生现状，深入实施这种教育管理办法。如果教师素质低下，对创新高校教育管理可能会理解偏差，这样不仅能起不到良好的效果，还会适得其反。高校应该为教师提供充足的空间和学习机会，让教师在教育的过程中也不断反思自己的问题，不断进步，可以和其他优秀高校合作，让教师不断接受新的先进的教育理念，建立健全奖惩制度，让教师重视高校教育的改革和学生创新能力的培养，同时教师要有晋升的机会，以此提高教师的积极性，从而更好地为学生发展着想。高校的教师团队一定要具备较高的综合素质，才能为学生的全面发展奠定良好基础。教师要尊重学生的个性差异，鼓励学生积极创新，主动提出问题，思考问题，解决问题。
　　3、现在我们生活在一个大数据时代，信息技术的发展为我们的生活提供了许多便利。同样高校也可以应用信息技术建立信息透明制度，建立信息化的管理平台。管理人员可以根据高校教育管理的实际情况，将信息发布到本校的网络平台。教师和学生也能积极参与到管理工作中来，可以达到管理人员，教师和学生之间的配合，适合学生积极反馈意见和建议，管理人员认真对待并提出新的措施，这样既加强了各方面的交流，又提高了高校教育管理的透明度。
　　三、结语
　　创新教育理念是符合时代发展潮流的理念，旨在培养学生的创新能力和综合素质，在创新教育理念的指导下，各高校应该积极进行教育改革，从本校实际情况出发，制定适合本校发展的创新管理策略，从学生教师学校三个层面出发，尊重学生的个性发展，培养其创造的积极性，提高解决问题的能力，促进学生全面发展。高校要拥有一批高素质的管理团队和教师团队，只有这样才会培养出全面创新型人才。高校要创新教育管理制度，将制度真正实施落到实处，不能仅仅停留于表面，坚持以学生为本的教育思想，学校教育改革要与时代发展同步，走创新之路，培养创新型人才，为国家的发展提供中坚力量。
　　参考文献
　　[1] 洪早清.创新教育背景下高校的教育管理研究.[D].华中师范大学，2002.
　　[2] 孙劲松.新形势下高校教育管理的特点与创新策略[J].河北能源职业技术学院学报，2007（07）.
　　[3] 戴国宝.高职院校管理体制与运行机制创新研究.[D].江西师范大学，2006.
　　作者简介
　　1.王玉珍，1968.5，女，吉林长春人，本科学历，吉林农业大学中药材学院院助理研究员；研究方向：高等教育管理研究。
　　2、赵春迪，1994.2，男，吉林长春人，长春理工大学机电工程学院学生。研究方向：机械制造。
　　3、赵仁贵，1966.5，男，吉林前郭人，吉林农业大学农学院教授，博士生导师，研究方向：作物遗传育种。
　　基金项目
　　吉林省教育科学“十三五”规划课题“高等农业院校本科生创业教育研究”（课题编号：GH170276）。