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实践性教学的发展性评价体系建立
摘 要 长期以来，在高校实践性教学中实施的是终结性评价体系，只重视已有理论验证，单纯看重实验结果，以学生实验报告为准给予评分。在这一评价体系主导下的实践性教学，已成为制约实践性教学质量提升的重大阻碍，无法满足新时代大学生培养目的和要求。本文以发展性教育评价理念为理论基础，以实践性教学为研究对象，针对其当前教学评价体系中存在的弊端，通过文献检索、理论推演、案例研究等研究方法，以有利于学生实践技能培养与终身的可持续发展为培养目标，建立新的实践性教學发展性评价体系，为创新型人才培养提供理论基础和技术支撑。