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烏篷船
乌篷船
【摘 要】
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烏篷船
【出 处】
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阅读与作文（小学高年级版）
【发表日期】
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2019年8期
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摘 要:新教育环境促使我们寻找一种“以学生为主体”的教育模式，如何使这种模式以落实，更有效的提高课堂效率呢？本文就物理课堂效率阐述了几点见解。 关键词:物理；课堂效率；见解 中国分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-065 -01 物理学是其它自然科学和现代工程技术的基础学科之一，高中物理教育是要提高学生科学意识，掌握基础的科学知识，为国家培养劳
教学从本质上说是一种“沟通与合作”的活动。语文教学尤其如此。从形式上表现为教师与学生之间、学生与文本之间、读者与作者之间的“沟通合作”。这是构成语文课堂活动的主体。因此,语文课堂上教师的主导作用体现在用问题来引导学生深入文本,体会主旨,得到情感价值观的收获。在整个教学活动中问题的设计引导成为关键。 作为一个语文老师要提高语文课堂有效性,提高学生学习语文的品质,在课堂沟通交流时问题的设计首先要有价
活泼可爱的小动物有很多，例如：温顺的小猫咪、可爱的小狗、美丽的小白兔、缩在龟壳里的小乌龟、满身是刺的小刺猬……都让我们着迷，但我最喜欢的还是刚出生的毛茸小鸡。 有一年，伯母家养了一群刚出生的小鸡，可爱极了！刚出生的小鸡十分可爱，毛茸茸的羽毛，黑尖黑尖的嘴巴，像黑色水晶一样的眼睛。小黄鸡的习性只吃饭不吃饲料，只吃青菜，虫子，碎米。一天至少要喝一碗水，如果天气很热，至少要喝三碗水。 我最喜
摘 要:高中地理教学要贴近生活和社会实际，构建“主动参与、勇于合作和探究”的学习模式，使学生学习生活中有用的地理，并能在生活中运用所学的知识。由此，笔者就在高中地理教学中如何利用乡土资源实施合作探究教学进行探讨 关键词：高中地理；合作探究；乡土资源 中国分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-023 -01 一、开发、利用乡土资源进行地理教学意义
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摘 要：语文学习是一种富有个性的自主学习行为，感悟、理解、积累、运用，无不需要学生全身心的投入，给语文课堂“松绑”，把语文学习的主动权交还给学生。 关键词:语文课堂；主人；自主；探究；自然生成；互动反思 中国分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-009 -02 序曲：谁是语文学习的主人？ 真正的语文课堂，应该是学生轻松自由、情趣盎然
摘 要:教育工作者要以爱心与睿智善于发现、张扬青少年学生的优点,引导他们克服缺点。 关键词:班主任;教育 中国分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1992-7711(2010)4-091 -01 面对相同的玫瑰花,到底该看美丽的花还是恼人的刺?我们教育工作者,特别是班主任怎样看待每天面对的学生?我们也许不能只看花儿不看刺,但最起码应该多看花儿少看刺。 一、“多看花儿少看刺”:这
摘 要：留守儿童已经成为倍受关注的重要课题，我国留守儿童存在学习差，性格缺陷，心理障碍等问题，本文对问题进行了分析并提出了建议。 关键词：人口流动；留守儿童；教育 中国分类号：G420 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2010）4-052 -01 所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。根据相关研究
摘 要：本文就初中语文活动课程从活动课程的特点和意义两个方面谈了作者的一些看法。关键词：活动课程；“活”而“动”；教材 中国分类号：G423.04 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-070 -01 从1993年秋季开始，我省初中采用人教社“九年义务教育三年制初级中学教科书”。《语文》教材所编入的“语文活动”，受到广大师生的关注。通过近几年的辛勤执教，对这一“活