基于“三美原则”看唐诗中叠词的运用——以《大中华文库:汉英对照——李白诗选》为例

来源 :通化师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fangduohui129
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
叠词作为传统诗歌创作的重要艺术手法,其使用可以让诗文更具意向美、音韵美、表达美;而英语中为避免用词重复,很少连续用两个一样的词。因而如何在英语中再现唐诗叠词原本的美学特征,对于译者来说是一大挑战。以许渊冲教授的“三美原则”为基础,分析许译《大中华文库:汉英对照——李白诗选》中的叠词翻译方法,以期推动业界对唐诗叠词翻译的关注。
其他文献
在当前素质教育观念下,对学生的教育提出了更高的要求,要求教师在引导学生学习的过程中,要注重增强学生的趣味感,让学生感受到学习的乐趣。游戏教学法是以游戏的形式进行教学,让学生在轻松活跃的范围中体验到学习的乐趣。通过轻松愉快的学习方式,可以让学生更快地掌握小学数学知识,从而达到小学数学课堂教学的目标。在特定的课堂教学中,数学老师应整合课程目标以设计有效的活动游戏,此外,要掌握趣味游戏的时间和类型,并使
学术社交网络的发展改变了传统的学术信息交流的模型,为信息检索提供了新的途径,使信息搜索的方式更加多元化,尤其是对于学术信息需求,提供了更加专业化的学术交流平台。例如在Research Gate上查找某位学者的研究成果,及时关注学科领域最新的研究动态,在Mendeley上管理自己的文献信息、创建自己的学术网络等等。另一方面,信息检索正在逐步成为人们自我学习和提升的主要方式。探讨学习和检索的关系一直都
目的:考察亲子亲密度与儿童焦虑之间的双向关系以及儿童心理一致感的中介作用。方法:采用亲子亲密度量表、Spence儿童焦虑量表、儿童心理一致感量表对734名小学生间隔一年进行两次数据收集。结果:(1)儿童焦虑水平随年龄增长而显著上升,其中女生的焦虑水平显著高于男生;独生子女的亲子亲密度显著高于非独生子女;亲子亲密度和儿童焦虑随儿童年龄增长保持中度以上的相对稳定性。(2)亲子亲密度、儿童心理一致感分别
肉及肉制品中含有丰富的营养物质,其独特风味成为大众饮食中重要的组成部分。由于经济利益的驱动,肉及肉制品掺杂掺假情况频繁发生,研究可用于肉及肉制品真实性的有效鉴别技术,对保障消费者的权益具有重要意义。就肉及肉制品真实性鉴别检测技术,包括分子生物学技术、光谱技术、质谱技术、酶联免疫吸附试验、代谢组学技术的原理及应用研究进行综述,以期为肉及肉制品真实性鉴别技术的研究提供理论依据。
<正>银行机构作为我国普惠金融发展的主力军,近年来致力于通过科技赋能、聚焦薄弱群体、加强消费者权益保护等举措,在推动普惠金融发展的进程中发挥了重要作用。在全面建设社会主义现代化强国的进程中,要切实推动普惠金融和数字金融、绿色金融、科创金融等融合,助力新时代普惠金融高质量发展。党的十九届六中全会公报中指出,要立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展,全面深化改革开放,促进共同富
期刊
选取2012年1月4日—2020年2月28日期间的黄金期货价格和现货价格数据,对黄金期现货价格数据进行平稳性检验和协整关系检验,以此建立长期均衡模型和误差修正模型,再进行格兰杰因果关系检验,利用脉冲响应函数分析黄金期货价格的波动给黄金现货价格带来的冲击或影响。结果表明,黄金期货价格与现货价格之间存在显著的协整关系,黄金期货价格并未有效指导黄金现货价格,黄金期货市场价格发现效应尚未得到充分利用。同时
阅读教学的品质关系到整体语文教育的品质,语文学科的课程性质与课程目标都需要通过阅读教学来实现,而文学类文本阅读教学则是其中一个非常关键的环节,不过目前从语用学的角度探索语文阅读教学的系统化研究比较少。在关联理论的视域下,文学类文本阅读是一个明示-推理的过程,也是一个寻找关联的过程,根据话语理解的认知特征,可以把文学类文本的阅读理解划分为三个层次:显义理解层、强寓义理解层、弱寓义理解层,三个理解层逐
<正>当前我国国内体育用品市场上,国内外各种体育用品品牌展开了激烈的竞争。阿迪达斯和耐克等外国品牌占据了市场的巨大份额,很多国内品牌只能在夹缝中生存。安踏创业以来,模仿并追赶李宁,在激烈的市场竞争中取得巨大成功,成为仅次于李宁的中国最大的体育用品品牌。市场营销的各种方法,被很多企业模仿,对安踏的市场营销模式的进一步调查和分析可以为更多的国内企业提供更直接的经验。
期刊
构建虚拟仿真教学体系,包括智能制造认知体验实训室、智能制造专业实训室和智能制造综合实训室等,促进专业人才培养模式改革。但目前师资队伍还不能满足虚拟教学需求,需要提升沉浸式教学、使用虚拟调试工作站、运用离线编程仿真软件、建设虚拟仿真教学资源建设和数字化教学资源建设等教学能力,组建虚拟教学混编团队,加强实训教师团队建设,形成实训教师团队培养长效机制,促进指导师资队伍整体水平的提升。