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以“法拉第电磁感应定律”教学为例,以创设物理情境为背景展开教学,在教授学生知识的同时,通过创设情境,让其在潜移默化中养成建构模型的意识,提高其建构模型的能力,促进其科学思维的发展.
基于科学思维的物理情境教学——以“法拉第电磁感应定律”为例
【摘 要】
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以“法拉第电磁感应定律”教学为例,以创设物理情境为背景展开教学,在教授学生知识的同时,通过创设情境,让其在潜移默化中养成建构模型的意识,提高其建构模型的能力,促进其科
【机 构】
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北京工业大学附属中学 北京 100022
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年3期
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