【摘 要】
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农村的经济情况和家长监管和教育责任的缺失,以及家长教育素养的薄弱是导致农村初中学校后进生比例偏大的主要原因,构建家校多元评价的合作教育体系,是转化后进生的有效途径.
【机 构】
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江门市新会区三江镇初级中学 529142
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农村的经济情况和家长监管和教育责任的缺失,以及家长教育素养的薄弱是导致农村初中学校后进生比例偏大的主要原因,构建家校多元评价的合作教育体系,是转化后进生的有效途径.首先,学校教育抓住教育的契机,以多元评价教育方式使学生形成自信力.其次,通过开放式教育教学活动、作业情况反馈、家长会等多渠道的家校合作教育,实现家校多元评价合作教育.再次,合理利用互联网技术,通过校讯通、学校网站、班级微信群等方式,从而实现家校多元立体的评价教育,达到家、校同步合力教育.
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