论文部分内容阅读
我在文化地图上，等你--“感知文化、爱我浙江”主题作文和摄影作品征集启事（小学生组）
【机 构】
：
小学生时代杂志社
【出 处】
：
小学生时代（大嘴英语）
【发表日期】
：
2015年7期
其他文献
《小学语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,
初夏的阳光里,茂盛的榕树像撑开的巨伞,重重叠叠的枝丫漏下斑斑点点细碎的日影。“吱,吱——砰!吱,吱……”一个黑乎乎的影子从树梢上落了下来,一声声惊慌的鸟鸣声从草丛里传
今天晚上,天气有些冷。我关上了客厅的窗户,准备待在温暖的卧室里。进卧室之前,我仔细观察了我的生态瓶,里面的动物们有些反常。平时活泼好动的小虾不再出来展示自己的游泳技
李克强总理在十二届全国人大三次会议政府工作报告中提出制定“互联网+”行动计划,推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合,促进电子商务、工业互联网和
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,
写字是一项基本技能训练,也是识字过程的一个极其重要的环节。然而练习写字却是一个比较枯燥乏味的过程。新课标在总目标中要求培养学生热爱祖国语言文字的感情。那么,如何让
在一年级语文识字教学中,激发学生的学习兴趣,展开学生想像的翅膀,形成和谐的教学气氛,创设合理的教学情境是实践新理念的有效策略。一、激发学习兴趣,唤起激情兴趣,是学生学
冬瓜是个弱智的小孩。在我们班,他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他,说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生,他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是,白天上课,每隔两节