【摘 要】
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目的 探讨应用心理咨询技术对肝癌术前焦虑患者神经内分泌激素、免疫指标和焦虑情绪的影响.方法 采用焦虑自评量表(SAS)对肝癌住院患者进行评估,筛选出有焦虑与非焦虑患者;再根据随机分组序列号分为焦虑心理干预组与焦虑常规组、非焦虑心理干预组与非焦虑常规组.比较焦虑心理干预组与焦虑常规组、非焦虑心理干预组与非焦虑常规组术前与术后1,7,14 d促肾上腺皮质激素(ACTH)、皮质醇、CD3+、CD4+、C
【机 构】
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530021,南宁,广西医科大学第一附属医院肝胆外科,广西医科大学护理学院护理学教研室,530021,南宁,广西医科大学第一附属医院肝胆外科,530021,南宁,广西医科大学第一附属医院肝胆外科,53
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目的 探讨应用心理咨询技术对肝癌术前焦虑患者神经内分泌激素、免疫指标和焦虑情绪的影响.方法 采用焦虑自评量表(SAS)对肝癌住院患者进行评估,筛选出有焦虑与非焦虑患者;再根据随机分组序列号分为焦虑心理干预组与焦虑常规组、非焦虑心理干预组与非焦虑常规组.比较焦虑心理干预组与焦虑常规组、非焦虑心理干预组与非焦虑常规组术前与术后1,7,14 d促肾上腺皮质激素(ACTH)、皮质醇、CD3+、CD4+、CD8+、CD4+/CD8+的水平及SAS分值.结果 焦虑心理干预组与焦虑常规组比较,术前和术后1 d各指标差异无统计学意义;术后7,14 d,焦虑心理干预组ACTH、皮质醇、SAS明显低于焦虑常规组,CD3+、CD4+、CD4+/CD8+明显高于焦虑常规组.非焦虑心理干预组与非焦虑常规组比较,术前与术后1,7,14 d各项指标的差异均无统计学意义.结论 采用心理咨询技术能促进肝癌焦虑患者术后神经内分泌激素及免疫功能的恢复,降低焦虑水平,但对非焦虑患者作用不明显。
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在临床中我们发现注射用醋酸卡泊芬净(科赛斯)与克林霉素磷酸酯注射液之间存在配伍禁忌,现报道如下.1.临床现象:患者男性,91岁,因肺部感染,体温升高至38.5℃,给予0.9%盐水100 ml+科赛斯50 mg q.d.静脉滴注抗感染治疗。
摘要：小学是学生成长过程中最重要的阶段，是学生养成良好的行为习惯和思想观念的重要时期，是价值观和人生观建立的雏形期。因此，小学阶段的教育必须不断以小学生的实际发展需求为主展开。尤其是对于小学中段的学生来说，初步摆脱了懵懂期，正是核心素养亟待建立、提升的阶段，教师的德育引导工作对于学生来说具有较大的积极作用。 关键词：小学班主任;德育;实效性;强化 中图分类号：G4 文献标识码：A 引言：
目的 评估健康教育内容对一日白内障手术患者焦虑程度的影响.方法 将66例一日白内障手术患者分为实验组和对照组,各33例,分别采用常规健康教育和改进健康教育两种方法,手术前应用状态焦虑量表比较两组焦虑程度.结果 两组焦虑程度均高于常模,对照组焦虑程度和血压、呼吸、肌紧张等生理指标高于实验组.结论 结合疾病特点和手术方式有针对性的选取健康教育内容进行施教,可有效缓解患者的焦虑程度。
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摘要：在中职学校的教学课程中，机械专业的制图课程对学生而言难度较大，主要是因为这门课程对学生的空间想象能力和理解能力有一定要求，再加上大多数中职学生基础不扎实，导致机械制图学习效果不理想。 关键词：中职;机械专业;机械制图;教学改革 中图分类号：G4 文献标识码：A 引言 中职机械专业的学生要在学校锻炼一身过硬的本领，熟悉机械制图的国家标准和规范，学会用正投影法绘制三视图，掌握零件图的
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