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摘 要：高校“课程思政”的改革目标就是要引导学校专业训练更好地服务于社会，视频创作类课程本着紧扣流行并学以致用的独特性质，急需进行课程思政的教学拓展，以增强其社会责任属性。本文通过分析《数字短片》课程思政的教学难点，论证了思政内容导入式教学方法的合理性，并以商业短片和纪录短片两个相互联系又有所不同的教学版块为例，探讨了高校视频创作类课程思政内容导入的策略与技巧，本课题所得经验可以为当前正在全国开展的课程思政实践研究提供借鉴与参考。