新评价体系下高三作文备考策略的“五个维度”r——以2021年全国语文高考卷作文为例

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yizhanghong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章紧紧围绕新课标“一核四层四翼”的高考评价方向,通过对2021年全国语文高考卷作文进行系统、深入分析,提出从“回归生活,体会感情涌动的\'温度\'”,“回归文本,重温规范表达的\'信度\'”,“研习文本,提升文采斐然的\'梯度\'”,“深入本质,提升思想品质的\'维度\'”,“拓展视野,积淀文化底蕴的\'厚度\'五个”维度入手\",对高三作文备考提出指导方法.
其他文献
化学学科的抽象性使初中阶段的学生对部分理论性知识的理解存在一定的难度.近年来交互式电子白板逐渐走进课堂,为初中化学课堂教学注入了新的活力,相比以往“黑板+粉笔+教具”的传统教学方式,电子白板的交互性、可操作性、灵活性及资源的丰富性,使化学课堂变得更加简洁、生动、有趣,让学生更好地参与课堂,主动学习,自主探究,提高化学学科核心素养,让化学课堂真正“活”起来.
游戏运用于教学,也是教育教学的方法之一,受到国内外研究者的广泛关注.它在教育领域的实践研究始于幼儿教育,逐渐拓展至小学、中学乃至高校,并将游戏用于多个学科教学中.本文总结国内外学者的研究成果,以小学数学教学中数学游戏的运用为研究对象,在分析数学游戏运用现状的基础上,总结出小学数学教学中合理开展数学游戏的准则,为数学教学的实践研究提供理论依据,提出了具体的开展策略.
目前,城镇地区的家长从多个方面综合考量,择优选择孩子就读的幼儿园,而幼儿园为了适应家长的需求,也从各个方面提升办园质量,其中比较明显的是幼儿园的娱乐设施.相较于城市幼儿园,农村地区幼儿园在经济水平、交通条件、教育资源等各方面存在较大差距,能够为幼儿提供的娱乐设施相对有限.因此,为了提高农村幼儿园的教育质量,创建和谐的教学氛围,本文尝试将民间游戏引入农村幼儿园教育中,结合民间游戏的特点,提出具体的引入和开发策略.
微写作是一种新颖的写作方式,内容短小精悍,结构完整,将其应用于高中语文习作教学中,对学生写作能力的提升具有促进作用.所以,高中语文教学中值得深入研究微写作的应用.文章以加强高中语文习作教学为目的 ,从挖掘提炼写作主题、开展写作思维训练、推敲文本语言、应用网络平台及多媒体使用等方面,提出了高中语文微写作策略,力争发挥微写作的效用.
幼儿教育教学的合理性与科学性,逐步成为衡量幼儿教育质量的重要因素,其中游戏化教学尤为关键,它是促进幼儿健康发展的重要手段.文章以此为基础,探究游戏化教学应用价值及其面临的问题,提出游戏化教学在幼儿教育教学中的具体途径,以期为教师提供一定参考.
计算能力的培养是小学数学教学的主要内容.新课改背景下,要求小学数学教师聚焦数学核心素养,站在促进学生全面发展的整体视角上,关注学生数学思维、计算能力、计算方法、学习习惯、学习态度、学习兴趣等综合能力的发展与提升.文章以学生为主体,探析当前小学生在数学计算中常见的主要问题,结合小学数学学科核心素养的内涵,探讨促进小学生计算能力全面提升的具体策略.
在教学过程中创设适当的问题情境,不仅能激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地投入到学习活动中去,还能培养学生的创新意识和实践能力,也是全面提高数学课堂教学有效性的重要途径之一.本研究分析了目前小学数学教学中创设问题情境的现状,并结合学情,从学生的生活实际出发,讨论了如何通过兴趣激发、自主探究创设有效问题情境.
随着教育信息化政策的出台和推进,对于现代教育教学方式提出了更高的要求.特别是疫情期间,大家响应国家的政策要求,纷纷开展线上教学,并且取得了阶段性的成果.在后疫情时代,在线教学体系建设的重要性更加凸显出来,在线翻转课堂就是一种伴随着教育信息化而来的现代化教学方式.文章结合高中化学课程关于后疫情时代在线翻转课堂建设的研究,对高中化学在线翻转课堂的可行性进行总结,并针对性地提出了建议.
拓展是初中数学课堂教学中一个不可或缺的环节,它能够引领学生更为通透地理解知识,更为熟稔地运用知识.但是,部分教师在拓展过程中忽视了拓展的“度”,使拓展流于形式.本研究认为,有效拓展一定要把握其“深度”“广度”和“限度”.唯有如此,才能够彰显生本理念、凸显主动乐学、体现减负增效,才能够让初中数学课堂变得更加有“品质”.
借助绘本展开英语教学,与小学阶段学生的学习特点相契合,将其应用到具体的英语课堂教学中,可最大限度激发小学生的英语学习兴趣,发展学生自主学习能力,是构建小学英语高效课堂的关键.但是在调查中发现,受到诸多因素制约,小学绘本在融入英语课堂教学的过程中,依然存在诸多不足,难以达到既定的教学目标.对此,文章以绘本与小学英语课堂教学研究作为切入点,针对绘本在小学英语课堂教学中的运用现状进行了分析,并随之提出了行之有效的应对策略.