一蒂双花,文言共发——以《三峡》为例

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文言文是中华民族传统文化的重要组成部分,是中华民族厚重历史的载体。文言文的教学重点在于“文”和“言”。在传统文言文教学中,为了应对升学考试,常常会出现“因言而忘文”的现象;也有为了独辟蹊径而偏执一端,让文言文的学习成了空洞的人文讨论。笔者结合教育部统编教材进行了探索。
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