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在教学简易方程之前先要学习“用字母表示数”。在以往的教学时我们发现，用字母表示一个数，学生往往不难理解，如：学生对“5×（ ）＝15”很快地会说出括号内应填“3”：有了这个基础．自然地对“5a=15”也能很快地得出“a=3”。但要比较“5a”与“3b”的大小时，一些学生始终认为“5a〉3b”，尽管老师用举例方式让学生去体验，