阳光是明亮的、温暖的、温柔的。正如记忆中童年的夏天，热浪滚滚，忽而，乌云横跨天空，明亮的天空一刹那昏黑起来。在野外玩耍的我急忙向家跑去，可是风也追你，云也追你。仓促间一回头，却也能见到，一缕阳光穿透滚滚浓云，洒向大地，像黑暗中的一盏明灯，明亮耀眼，让我多少感受到安全。清晨，我走进校园，一切都好像刚从睡梦中醒来。一缕橘红的阳光从天边远远地射了进来，温暖，轻柔，像母亲的手，充满了爱。校园里小路两旁的花草小树贪婪地享受着大自然的恩赐。
　　在我钟爱的校园里，经营着我所钟爱的事业，幸福不言而喻。回想起我在教育战线上奋斗的这三十年，年复一年，日复一日，我像一个农夫那样辛勤的耕耘着，但我更愿意做天空中的一缕阳光，就一缕，仅仅一缕，明亮而不刺眼，温暖而不炙晒。
　　
　　有爱才有阳光
　　没有阳光的世界是黑暗的，没有声音的世界是静寂的，静得孤单。小江是个聋哑儿，当他第一次站在我面前时，仅靠眼神的交流我就读懂了他内心的孤单寂寞和想要挣脱孤独的渴望：他想走进校园，想和其他学生一起学习，一起嬉戏！这本是他享有的权利。可是，作为学校的管理者，我有我的顾虑和担忧。是啊，这样一个残疾孩子放在哪一个班都是令老师头疼的。他怎么与老师交流，他如何与同学沟通，还有这要命的“教学质量——分数”就更……一系列的问题放在我面前。我难！
　　小江的父亲——一个40多岁的男子汉，双眼闪着泪光：“校长，我们已去了八所学校……”我望了望窗外，又回过头望望小江，我释怀了。阴暗的墙角里再不起眼的小草也总有被一缕阳光照到的时候，正因为有了阳光，哪怕一点点，小草就能活下来，就能长大。“你不用再说了……”我打断了他的话。娃娃无非是想读书，这有什么错？父亲对孩子始终报有医治成功的希望，因此不愿让他就读于残儿类学校，这有什么错？想到这些，我下决心要给他一个机会并协助他的父亲为孩子治病，不到最后决不放弃。
　　我拉着小江向教室走去，我们的步履像琴键上翻飞的手指，格外轻快。当我把他的小手交给范老师时，范老师含着眼泪说：“校长，放心吧！”从那一天起，他成为范老师班上的一员。老师把他的座位安在了靠讲台最近的地方，细心地照顾他，耐心地辅导他。而小江本人也在这充满爱的环境中努力着。学习困难解决不了，范老师就和小江探讨“对口型”学习法。在别人看来，校长收这么个孩子，老师怎么教？这不是找事做嘛！可谁能料想到，小江是如此的配合老师。老师讲着，小江仔细地观察、揣摩、思考，小江想要表达的，老师也总能从他的口型领会。这样的默契绝非朝夕即可建立，而且没有足够的爱心和耐心也是绝对不可能的。
　　最后，小江以语文、数学平均82分的成绩毕业。领毕业证那天，小江父子笑容灿烂……
　　
　　阳光总在风雨后
　　我深知，作为一名教师，于我而言，爱心教育，为事业之首。师可悟其育人之乐，生可悟其受学之快。我又何乐而不为呢？
　　记得我刚参加工作就接了六年级一个班，当我满脸青涩地走进教室时，眼前的学生让我有些发怵了。他们中一部分是留级生，有些年龄和我相当，很多孩子个头比我还高。他们看着又瘦又小的我，脸上露出了几许不屑。果然，在往后的日子里，他们确实让我不甚烦恼。其中最让我头疼的是一个叫峰的男生。他总是上课不认真听讲，不交作业，还带头起哄、捣乱。对我的说教从来都是置若罔闻。终于有一天，我决定到他家走一趟，希望和家长一起管理这个“问题学生”。
　　通往他家的路弯弯曲曲，泥泞不堪。我独自一人撑着伞艰难地行走着，憋着怨气走了很久，终于到了峰的家。印入我眼帘的是一座略显破败的农家小院。抬手敲门，峰的父母质朴而热情，连忙把我迎进屋。环顾四周，不禁心头一酸，这间并不宽的小屋里没有一件像样的家具，木桩支起了一张简陋的床，床板上厚厚的草垫，没有褥子和枕头，床单和被子布满补丁。更要命的是屋外大雨不停，屋内小雨不断。峰的一家人就在这样的环境中生活着。看着这一切，由于峰的不听话而生出的气愤顿时烟消云散，取而代之的是酸楚和同情。此时此刻，我一下明白了我该怎么做。
　　第二天上课的时候，我特意留意了峰，他还是一如既往的调皮，一副吊二郎当的样子。身上的衣服敞开着，又脏又破；脚上的胶鞋满是泥土，几乎辨不出颜色，两个大脚指很显眼地露在外面。
　　放学后，我走过去，不由分说，拉起他径直向我的宿舍走去。一路上他拼命想挣脱我的手，也不知道当时我哪来那么大的力气，连拖带拉把他拽到了我的宿舍里，用命令的口吻让他脱下衣服和鞋子，他一脸疑惑，但还是照做了。我接过衣服和鞋，转身就放进盆里洗了起来。不知洗了多少遍，衣服总算露出了原有的颜色，午后温暖的阳光下，衣服不一会儿就干了。我取出针线包，开始缝起他衬衣上脱落的纽扣和鞋上的洞，手指几次被针戳出血。峰低着头，抿着嘴唇，一声不吭地站在一旁看着。渐渐地，他的眼圈红了。
　　当他穿上干净的衬衫和鞋的时候，泪水开始从他的脸颊上滑落，一颗、一颗……阳光下格外晶莹剔透。
　　从此，峰变了，变得安静懂事了。不仅如此，他还主动帮我管理一些调皮的学生，自己也遵守纪律、关心班集体、认真学习……终于，他以优异的成绩毕业了。老师一个关爱的眼神，一句贴心的问候，一片赤诚的爱心……都可以改变学生的命运，哪怕就一点点。不是么？
　　
　　愿化阳光敬春风
　　小琼是我教过的一个小女孩。她十分乖巧，也很听话。就是成绩差。留了三级后到了我们班。我多次给她补课，可就是不见成绩上去。后来我了解到小琼的家境不好，她的父亲认为女孩子没有必要上学，整天让她在家做农活。为了把小琼从学校带走，他多次来学校吵闹。虽然我每次都向他耐心地讲道理，却收效甚微，他甚至毒打这个可怜的女孩。很多同事都劝我，干脆让小琼的父亲把她领回家算了。可是，作为一个老师，我怎么忍心看着这个可爱的孩子失去学习的机会。
　　小琼仍旧来上课，她父亲仍旧打骂她。我抚摸着她伤痕累累的手臂，心疼地说：“爸爸这样打你，你怎么还来学校啊？”她看了看我，态度很坚定：“刘老师，我不疼！他就是打死我，我也要读书。”在旁的老师问她：“听同学说你基础差，听不懂课，还来上学干什么？”琼说：“我听不懂也要来，要坐在刘老师的课堂上，只有刘老师说我不笨，我也有优点。”这些话，使我心酸、感动，更多的是负疚、责任。此后，我越加细心地呵护小琼，功夫不负苦心人，终于，小琼的成绩渐渐好了起来，脸上充满了自信。
　　阳光不必非得拥有耀眼的万丈光芒。只需要一缕，只要它足够温暖。用小小的一缕阳光去温暖心灵，是一种幸福，尔后你也会有一种灿烂、明媚的感觉，那是一种很温柔的金色，一种别样的温暖。我愿意做那天空中的一缕阳光，就一缕，仅仅一缕。
　　作者单位 昆明市五华区棕树营小学
　　◇责任编辑：黄云刚◇