论文部分内容阅读
高效的课堂教学是教师的梦想，是学校、家庭、社会的希望。高效灵动的课堂，既能减轻学生的负担，同时也可最大限度地减轻教师的工作压力。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”而高效的数学学习活动应是在有效的数学学习活动基础上的更高层次追求，为此，我在教学实践中进行了一番探索。下面谈谈我的一些做法，与大家共讨。