太阳能领域的科技英语翻译策略

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近年来,随着环境问题日益突出,清洁能源的发展日新月异,逐渐成为新一轮能源革命的中心.太阳能作为一种清洁的可再生能源,一直备受关注.该文将结合太阳能领域的科技英语文本,研究太阳能领域中科技翻译在词语、句法、语篇层面的特点,进而分析翻译过程中的翻译策略,这将有助于国内译者在这一领域进行更深入的探讨,也将促进太阳能应用和推广.
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该文从功能语法的角度出发,对英语课堂指令语所涉及的人际功能进行阐释.将255条英语教学课堂指令语作为分析对象,采用定性和定量分析方法,从情态系统和人称系统两个方面进行系统分析,探究英语教学课堂指令语中人际功能的表现特征.
汉语中系词“是”的起源问题一直是汉语研究中的热点.自王力先生以来,对系词“是”起源的研究基本都是基于历史文献资料,并未从语言使用者本身的角度去看待这一语言现象.该研究从一个全新的视角——体认语言学的视角来探索汉语中系词“是”的起源问题及其演变机制和理论依据.
该研究以威海市为例,主要采用问卷和访谈的方法,通过调查语言服务机构、语言服务从业人员以及高校专业教师,从专业人才供求、地域发展和科技进步三个方面揭示该市语言服务行业的发展现状,进而提出相关对策,以利于当地语言服务行业的进一步发展,并为我国其他城市的语言服务行业健康发展提供借鉴.
该文从测试有用性理论出发,对国际人才英语考试中级试题任务的质量进行了分析.研究结果表明,国才考试克服了分离式测试的局限性,创造性地设计了多种综合性语言使用任务.整体上而言,有用性比较高,可以作为选拔人才的依据.然而,书面测试中的某些任务构念效度,真实性比较低,仍需进一步提高,改善.
《普通高中英语课程标准》(2017版)指出高中英语课程的宗旨是发展学生的英语学科核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力.而语言能力是通过听说读写技能呈现的,听力作为基本的输入技能,在学习者的语言发展过程中起着至关重要的作用,听力测试便成为外语语言测试必不可少的一部分,现就英语高考中的听力测试从对教师、学生、教学过程、父母、测试相关人员以及教育环境方面产生的反拨作用进行简要分析.
随着教育改革的不断深化与核心素养的提出,各学科纷纷围绕提高学生学科素养进行了改革.高中英语为了提高对学生阅读能力、思维能力、写作能力等诸多素养,在英语考试中增加了“读后续写”这一新题型,让学生在进行阅读的基础上,完成后续的写作练习.读后续写是对学生英语素养的综合考查,但是在实际教学中,却存在着教师不够重视、学生基础薄弱等问题,使得学生在读后续写的过程中不能取得好的成绩,影响着学生综合素养的提升.本文根据当今读后续写教学中面对的问题,结合实际的英语教学课堂,提出了依托阅读,加强锻炼、提炼精华,把握关键、培养
文章从全球化视域探索分析了英语测试(国才考试高翻)中的思政主题应用.研究发现:1)国才考试高翻中的思政主题符合我国当今的最新政策研究;2)外语类考试中结合思政题材能够有效地唤醒学生的政治意识、激励学生了解时事、巩固我国农业基础和培养全球化人才.
随着多媒体信息技术的高速发展,话语研究已经由单一模态向多模态的方向转变.据统计数据表明,很多学者已经对多模态话语研究展开广泛的讨论,教学者们更是将多模态理论积极地应用到自身的外语教学中,由此取得了良好的成效.本研究将以多模态话语研究理论为基础,以近十年在中国知网外语类核心期刊载文为研究对象,经过统计分析,探究近十年多模态在我国外语教学方面的发展情况,概述多模态话语研究的发展过程中存在的问题以及今后的发展趋向,为多模态外语教学的完善与发展提供借鉴意义.
初中英语听力教学是听力能力培养承上启下的重要阶段,在初中为学生打下坚实的基础对日后更好地适应高中学习和最终在现实生活中运用英语实现价值具有积极意义.然而,从目前看来,由于英语听力部分大量失分导致中考英语成绩不佳的学生不占少数,这与现今初中英语听力教学模式单一等弊端及学生自身存在的基础薄弱、心态消极等问题有一定关系.根据这些主要问题,该文提出了一些切实可行的教学策略,以提升学生们在英语学习过程中的听力水平.
高等院校作为给社会培养各类专业人才的重要基地,应该积极创建新型个性化教学模式,满足不同水平学生的学习与发展需求.早在十几年的大学英语课程教学任务中就已经明确提出,大学英语教学必须全面了解和尊重学生的实际需求,以使大学英语可以与个性化教学的实际发展状况相吻合.个性化英语教学是我国高校英语教学发展的主要目标,与当前世界范围内终身化教育相适应.从中可以看出,大学英语个性化教学可以对学生形成独立意识提供帮助,使学生更加热爱学习英语,并对创新型人才培养产生积极的影响.