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《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确提出“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”的培养目标。这提醒我们要在教学的同时引导学生关注知识形成的道理,在数学课堂上不但要引发学生思考,还要培养学生的关键能力和数学素养。
利用课前梳理,助推深度学习——六年级数学整理复习课后的思考
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确提出“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”的培养目标。这提醒我们要在教学的同时引导学生关注知识形成
【机 构】
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吉林省吉林市吉化第一实验小学校
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2019年29期
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