【摘 要】
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摘 要 醒狮，又称南狮，俗称“舞醒狮”，是以武术功法为基础，又以“舞”为形式的独特民间艺术。这项极具民族情结的传统运动，其深邃的文化底蕴值得代代相传。本文从构建醒狮特色课程系列的战略高度出发，对醒獅文化与传统技艺进行充分的调查分析，深入研究幼儿园开展醒狮教育的模式和方法。 关键词 幼儿园;因地制宜;醒狮;实践。 中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33
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摘 要 醒狮，又称南狮，俗称“舞醒狮”，是以武术功法为基础，又以“舞”为形式的独特民间艺术。这项极具民族情结的传统运动，其深邃的文化底蕴值得代代相传。本文从构建醒狮特色课程系列的战略高度出发，对醒獅文化与传统技艺进行充分的调查分析，深入研究幼儿园开展醒狮教育的模式和方法。
关键词 幼儿园;因地制宜;醒狮;实践。
中图分类号：G616
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摘 要 高中物理的概念不仅仅是物理基础知识的一个组成部分，更是学生解决物理学科里面相关问题的关键之处。同时也说明只有熟练掌握和不断理解物理的基本概念，才能更加透彻地明白相关物理现象与反应。加速度是连接力学与运动学的重要桥梁与纽带，是高中物理教学的重点，但速度的快慢理解较为抽象，所以本文对加速度教学方法进行初步探讨，以提高学生对“加速度”的认识和了解。 关键词 高中物理;加速度;教学方法 中图分
摘 要中华家庭文化传统美德是传统文化中最大的内容，也是最主要的部分，是一个家族、家庭的文化。传承中华优秀传统文化以及社会主义核心价值观教育“家风”“家训”家文化挖掘就是很好的载体。结合道德与法治课程资源挖掘家文化内涵引导学生对家庭中的优良传统传承增强对中华家庭文化传统美德的文化自信，进一步巩固以共同理想凝聚人，以人文关怀亲近人，以优秀文化塑造人的核心价值体系，有效推动学校德育工作发展。 关键词“
摘 要“核心素养”注重培养学生终身学习的能力，为学生树立正确的价值观。核心素养与基础素养不同，它更多强调的是学生在社会中生存的能力与道德情感。核心素养需要长时间的积累才能提高，因此，教师要对学生具有耐心，帮助他们提高。中学阶段的道德与法治课程教学过程中，主要目的是培养中学阶段的学生在道德与法治方面的认知能力。对于道德与法治课的教学，教师要从道德与法治的基础知识点着手，并指导学生通过自己的实践来获得
摘 要传统文化是中国璀璨的瑰宝，作为一名积极向上的中国人，学习传统文化知识是我们责无旁贷的责任。素质教育背景下，传统文化知识不断渗透与运用于各个学科的教学活动中，本文将以初中《道德与法治》教材为例，对中国传统文化在初中思想品德教学中的渗透与运用进行分析。 关键词传统文化;初中思政课;有效运用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0039-01
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