【摘 要】
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摘 要 数学作为基础性的学科，在教育体系中占据着极为重要的地位。小学时期是数学教育的黄金时期，学生的思维处于活跃状态，教育游戏能够良好地领悟数学当中的抽象概念，增强其对数学学科的领悟能力。 关键词 教育游戏;小学数学;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0118-01 数学学科相对来说比较枯燥，很容易使心智发育尚不成熟的小学生产生厌学心理
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摘 要 数学作为基础性的学科，在教育体系中占据着极为重要的地位。小学时期是数学教育的黄金时期，学生的思维处于活跃状态，教育游戏能够良好地领悟数学当中的抽象概念，增强其对数学学科的领悟能力。
关键词 教育游戏;小学数学;应用
中图分类号：B027
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摘 要 小学数学教学教育要将素质教育思想作为教学的目标，将学生的综合素质进行提升。在小学阶段的素质教学中问题解决能力是其重要的组成环节，同样也是小学数学教学活动的重点内容。在小学阶段中，学生正处于身心发展的重要时期，这个时候培养学生的问题解决能力，可以使学生更加扎实的对数学知识进行掌握，同时，还可以让学生将很多学习数学问题的难题加以突破，使学生的能力得以发展。对此，本文就问题解决能力培养的小学数学
摘 要多媒体信息技术作为一种新型的教育形式和现代教学手段为我们的教学创造了有利的条件，同时也促进了信息技术与学科课程的整合，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，成为课堂教学信息呈现的重要手段。 关键词多媒体;小学英语教学;课堂有效应用 中图分类号：[TN915.43] 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0032-01 多媒体信息技术作为一种
摘 要 随着素质教育改革的不断推进，注重以学生自我发展为中心的教学方法越来越受到人们认可，由此情境教学法在小学中得到了应用。本文首先针对情境教学法在小学数学教学中的必要性进行分析，提出情境教学可提高学习兴趣的重要意义，然后结合相关教学案例，重点探究了情境教学法在小学数学中的应用策略。 关键词 情境教学法;小学数学;计算教学;运用研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要 古诗词是我国文学库中的瑰宝，堪称民族文化的精髓。《语文课程标准》中的课程目标要求“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”。2017年部编语文教材把更多传统文化内容编入其中，让更多小学生学习经典作品。 关键词 语文核心;教学方法 中图分类号：A，C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0190-01 古诗词节奏鲜明、音韵铿锵，读起来别有一番韵味。教师要
摘 要 高中物理的概念不仅仅是物理基础知识的一个组成部分，更是学生解决物理学科里面相关问题的关键之处。同时也说明只有熟练掌握和不断理解物理的基本概念，才能更加透彻地明白相关物理现象与反应。加速度是连接力学与运动学的重要桥梁与纽带，是高中物理教学的重点，但速度的快慢理解较为抽象，所以本文对加速度教学方法进行初步探讨，以提高学生对“加速度”的认识和了解。 关键词 高中物理;加速度;教学方法 中图分
摘 要中华家庭文化传统美德是传统文化中最大的内容，也是最主要的部分，是一个家族、家庭的文化。传承中华优秀传统文化以及社会主义核心价值观教育“家风”“家训”家文化挖掘就是很好的载体。结合道德与法治课程资源挖掘家文化内涵引导学生对家庭中的优良传统传承增强对中华家庭文化传统美德的文化自信，进一步巩固以共同理想凝聚人，以人文关怀亲近人，以优秀文化塑造人的核心价值体系，有效推动学校德育工作发展。 关键词“
摘 要“核心素养”注重培养学生终身学习的能力，为学生树立正确的价值观。核心素养与基础素养不同，它更多强调的是学生在社会中生存的能力与道德情感。核心素养需要长时间的积累才能提高，因此，教师要对学生具有耐心，帮助他们提高。中学阶段的道德与法治课程教学过程中，主要目的是培养中学阶段的学生在道德与法治方面的认知能力。对于道德与法治课的教学，教师要从道德与法治的基础知识点着手，并指导学生通过自己的实践来获得
摘 要传统文化是中国璀璨的瑰宝，作为一名积极向上的中国人，学习传统文化知识是我们责无旁贷的责任。素质教育背景下，传统文化知识不断渗透与运用于各个学科的教学活动中，本文将以初中《道德与法治》教材为例，对中国传统文化在初中思想品德教学中的渗透与运用进行分析。 关键词传统文化;初中思政课;有效运用 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0039-01
摘 要 对于数学科目来说，小学是数学学习的开始阶段，同样的，小学数学能否学好对于学生以后数学学习有很大的影响。新课改背景下，国家大力推行素质教育，传统的数学教学方法已经不能满足国家和社会的需求。所以，为了提升小学生的数学成绩，必须改变传统的教学方式，老师在上课的时候要注意渗透数形结合的思想。把数形结合思想渗透到小学数学教学中能让学生的学习能力和想象力得到培养，还能提升小学生的解题能力，使得老师的教
摘 要 随着时代的不断发展，我国的教育事业也进入了一个崭新的阶段。正在实施的新课标的要求与以往大不相同，应试教育被质疑，取而代之的是形形色色的全面发展教育理念。无疑，初中美术教育也是新型教育中必不可少的一部分，它能有助于改善学生的审美角度，锻炼学生对于美的鉴赏能力。而如何培养学生在学习过程中的兴趣并且取得一定的成绩就成了一个亟待考量的问题。本文针对初中美术教学现状，对于如何培养初中学生在美术学习过