【摘 要】
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为实现推进全民阅读，建设书香中国的目标，就要从培养和提高全社会的阅读力做起，而要培养和提高全社会的阅读力，就要从培养和提高学生的阅读力做起。阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。低年级是阅读的启蒙阶段，语文教师要设法激发学生阅读兴趣，教会学生阅读方法，加强课外阅读指导，为学生推荐优秀读物，为学生提供展示的舞台，多渠道并举方能提高学生的阅读能力，进而提升学生的语文核心素养。
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为实现推进全民阅读，建设书香中国的目标，就要从培养和提高全社会的阅读力做起，而要培养和提高全社会的阅读力，就要从培养和提高学生的阅读力做起。阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。低年级是阅读的启蒙阶段，语文教师要设法激发学生阅读兴趣，教会学生阅读方法，加强课外阅读指导，为学生推荐优秀读物，为学生提供展示的舞台，多渠道并举方能提高学生的阅读能力，进而提升学生的语文核心素养。
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