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【摘 要】 随着社会的进步和经济的发展，如今的孩子生活条件越来越优越，多数都是在万般宠爱中长大的。而生活中，挫折和困难无处不在，伴随孩子成长的每一步。儿童阶段是性格形成的关键时期，儿童时期抗挫力的发展是形成健康人格不可缺少的一部分。因此，抗挫力的培养对幼儿的健康成长有着十分重要的意义。
【关键词】 抗挫力;正面;困难;勇气
这些年来，因心理脆弱、抗压能力差引发的青少年安全事故时有发生。有些孩子因一些小纠纷想不开，有些孩子因学习遇到困难而离家出走。在现实生活中，困难、挫折无处不在，儿童阶段是人格形成的关键期，儿童阶段抗挫能力的发展是形成健全人格不可缺少的一部分，对以后能否适应社会环境、承受生活的压力有着密切的关系。如何让儿童从小在生活中正确面对挫折，学习正确解决困难的方法，值得我们幼教工作者深思。
一、什么是抗挫力
抗挫力指的是面对挑战时，是否能以正面、积极的态度来面对，即使无法跨越，也能以适当、乐观的方式来面對。美国宾夕法尼亚大学经过30年的研究发现，在人生的挫折与困难面前决定一个人成功与失败的关键在于一个人的心理弹性能力，俗称抗挫力。
二、正面培养儿童抗挫力的重要性
独生子女家庭，有些家长对孩子过分关注、照顾备至，大事小事都包办代替。孩子的自理能力、动手能力得不到发展，在成长的道路上一帆风顺。当孩子进入社会后，困难、挫折无处不在。有些孩子不能正确处理，要么自暴自弃，要么做出一些极端行为。在这些惨痛的教训中，老师和家长不得不反思：为什么现在的孩子抗压能力这么差？人的抗压能力不是天生的，是可以通过后天的学习来培养的。儿童时期是个性形成的关键期，父母、老师就应该有意识地正面培养儿童的抗压能力，帮助儿童在生活中面对困难，解决困难，学会面对失败。培养幼儿解决困难的勇气和能力，在成长的道路上才能有强大的、健康的心理，勇于克服困难。如果孩子在幼年时期缺乏这方面的教育，长大后一旦遇到挫折、失败，就容易轻言放弃。因此，正面培养儿童的抗压能力对儿童的心理健康成长具有非常重要的意义。
三、如何正面培养儿童的抗挫力
1.一日生活皆教育
一日生活皆教育，在孩子的学习生活中，我们可以随机利用现实情景，让孩子开动脑筋，根据已有的生活经验解决遇到的困难。例如，有一次，女儿的皮球滚到柜子下面，我看到她趴在地上用手拨，但够不着，急得大哭起来。我没有马上帮她取出来，而是耐心地启发她：“你想想，可以借助什么东西帮你拿到皮球？”她想了一下，跑到卫生间拿了一根小棍子把皮球拨了出来，高兴地笑了。在生活中，当孩子遇到挫折，内心就会产生畏惧，这时候如果成人给予鼓励的语言，如“别怕，你行的！”“好勇敢呀！”，会使孩子树立信心，让孩子有勇气自己去处理遇到的问题。
2.在游戏中培养儿童的抗挫力
玩游戏是孩子的天性，在游戏中幼儿能找到无穷的乐趣。3～6岁的幼儿理解能力有了很大的提升，此时可以将抗压能力的培养融入游戏中，便于孩子体验。如，大班教师组织幼儿学习跳鞍马，很多孩子害怕不敢跳。在老师耐心细致的讲解示范后，只有个别孩子敢于尝试，在老师不断讲解示范、鼓励、保护下，幼儿勇敢地进行了第一跳，虽然基本没有人成功，但有了第一次的试跳后，孩子们的胆子变大了。
3.家园合作，树立抗挫信心
为了培养幼儿的独立性及自主意识，我园将由家长陪伴幼儿入园改为幼儿独立入园。每天早上，家长把孩子送到幼儿园大门口，孩子需要背着小书包自己从测温通道穿过院子来到园内接受保健医生的检查，然后自己上楼进入班级。这一本来由家长陪伴完成的突然变成自己独立完成的事情，对大班幼儿来说难度不算太大，但对于刚入园的新生来说是一个巨大的挑战。我园经过周密的安排部署，并通过新生家长会与家长沟通，取得家长的信任。每天早上哭着入园的孩子不计其数，家长站在校门外目送孩子走进园里，久久不愿离去，有的家长甚至流下了眼泪。老师每天都会表扬自己入园的孩子，并要求家长每天接送孩子时都针对孩子独立入园这一环节进行鼓励。
四、当孩子受挫时爸妈如何做
当孩子失败后，家长要温柔地鼓励孩子。对孩子来说，父母的关爱与支持是信心的来源。我们多么希望孩子一切顺利，但是挫折却像影子一样伴随孩子的一生，家长要把它看成生活的一部分，以一颗平常心去对待。当孩子面对挫折的时候，父母更应看中孩子的心理健康，用温情去温暖孩子，对孩子进行引导。身为父母，在内怀有信心与尊重，是养育孩子的最好土壤;在外给予高贵品质的陪伴，是孩子感觉安全的港湾。
挫折是人生的一部分，是一所培养孩子毅力、勇敢和坚韧性的好学校。接受它，就是接受成长。不经历风雨，怎能见彩虹？经过逆境的打磨，孩子才能学会逆事顺办，学会不向困难低头，坦然面对失败，把挫折看成人生的一次挑战。“我能行！”“我可以！”这些话都能让孩子始终保持积极向上、乐观的心态，形成坚定、执着的品质，为人生的种种困境罩上希望的光辉。
【参考文献】
[1] 沈洁.幼儿抗挫能力的培养[J].家庭教育，2001（11）：35.
[2]张凤菊.培养学生的抗挫能力[J].中国教育研究论丛，2007（09）：740-741.
【关键词】 抗挫力;正面;困难;勇气
这些年来，因心理脆弱、抗压能力差引发的青少年安全事故时有发生。有些孩子因一些小纠纷想不开，有些孩子因学习遇到困难而离家出走。在现实生活中，困难、挫折无处不在，儿童阶段是人格形成的关键期，儿童阶段抗挫能力的发展是形成健全人格不可缺少的一部分，对以后能否适应社会环境、承受生活的压力有着密切的关系。如何让儿童从小在生活中正确面对挫折，学习正确解决困难的方法，值得我们幼教工作者深思。
一、什么是抗挫力
抗挫力指的是面对挑战时，是否能以正面、积极的态度来面对，即使无法跨越，也能以适当、乐观的方式来面對。美国宾夕法尼亚大学经过30年的研究发现，在人生的挫折与困难面前决定一个人成功与失败的关键在于一个人的心理弹性能力，俗称抗挫力。
二、正面培养儿童抗挫力的重要性
独生子女家庭，有些家长对孩子过分关注、照顾备至，大事小事都包办代替。孩子的自理能力、动手能力得不到发展，在成长的道路上一帆风顺。当孩子进入社会后，困难、挫折无处不在。有些孩子不能正确处理，要么自暴自弃，要么做出一些极端行为。在这些惨痛的教训中，老师和家长不得不反思：为什么现在的孩子抗压能力这么差？人的抗压能力不是天生的，是可以通过后天的学习来培养的。儿童时期是个性形成的关键期，父母、老师就应该有意识地正面培养儿童的抗压能力，帮助儿童在生活中面对困难，解决困难，学会面对失败。培养幼儿解决困难的勇气和能力，在成长的道路上才能有强大的、健康的心理，勇于克服困难。如果孩子在幼年时期缺乏这方面的教育，长大后一旦遇到挫折、失败，就容易轻言放弃。因此，正面培养儿童的抗压能力对儿童的心理健康成长具有非常重要的意义。
三、如何正面培养儿童的抗挫力
1.一日生活皆教育
一日生活皆教育，在孩子的学习生活中，我们可以随机利用现实情景，让孩子开动脑筋，根据已有的生活经验解决遇到的困难。例如，有一次，女儿的皮球滚到柜子下面，我看到她趴在地上用手拨，但够不着，急得大哭起来。我没有马上帮她取出来，而是耐心地启发她：“你想想，可以借助什么东西帮你拿到皮球？”她想了一下，跑到卫生间拿了一根小棍子把皮球拨了出来，高兴地笑了。在生活中，当孩子遇到挫折，内心就会产生畏惧，这时候如果成人给予鼓励的语言，如“别怕，你行的！”“好勇敢呀！”，会使孩子树立信心，让孩子有勇气自己去处理遇到的问题。
2.在游戏中培养儿童的抗挫力
玩游戏是孩子的天性，在游戏中幼儿能找到无穷的乐趣。3～6岁的幼儿理解能力有了很大的提升，此时可以将抗压能力的培养融入游戏中，便于孩子体验。如，大班教师组织幼儿学习跳鞍马，很多孩子害怕不敢跳。在老师耐心细致的讲解示范后，只有个别孩子敢于尝试，在老师不断讲解示范、鼓励、保护下，幼儿勇敢地进行了第一跳，虽然基本没有人成功，但有了第一次的试跳后，孩子们的胆子变大了。
3.家园合作，树立抗挫信心
为了培养幼儿的独立性及自主意识，我园将由家长陪伴幼儿入园改为幼儿独立入园。每天早上，家长把孩子送到幼儿园大门口，孩子需要背着小书包自己从测温通道穿过院子来到园内接受保健医生的检查，然后自己上楼进入班级。这一本来由家长陪伴完成的突然变成自己独立完成的事情，对大班幼儿来说难度不算太大，但对于刚入园的新生来说是一个巨大的挑战。我园经过周密的安排部署，并通过新生家长会与家长沟通，取得家长的信任。每天早上哭着入园的孩子不计其数，家长站在校门外目送孩子走进园里，久久不愿离去，有的家长甚至流下了眼泪。老师每天都会表扬自己入园的孩子，并要求家长每天接送孩子时都针对孩子独立入园这一环节进行鼓励。
四、当孩子受挫时爸妈如何做
当孩子失败后，家长要温柔地鼓励孩子。对孩子来说，父母的关爱与支持是信心的来源。我们多么希望孩子一切顺利，但是挫折却像影子一样伴随孩子的一生，家长要把它看成生活的一部分，以一颗平常心去对待。当孩子面对挫折的时候，父母更应看中孩子的心理健康，用温情去温暖孩子，对孩子进行引导。身为父母，在内怀有信心与尊重，是养育孩子的最好土壤;在外给予高贵品质的陪伴，是孩子感觉安全的港湾。
挫折是人生的一部分，是一所培养孩子毅力、勇敢和坚韧性的好学校。接受它，就是接受成长。不经历风雨，怎能见彩虹？经过逆境的打磨，孩子才能学会逆事顺办，学会不向困难低头，坦然面对失败，把挫折看成人生的一次挑战。“我能行！”“我可以！”这些话都能让孩子始终保持积极向上、乐观的心态，形成坚定、执着的品质，为人生的种种困境罩上希望的光辉。
【参考文献】
[1] 沈洁.幼儿抗挫能力的培养[J].家庭教育，2001（11）：35.
[2]张凤菊.培养学生的抗挫能力[J].中国教育研究论丛，2007（09）：740-741.