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当前，在课堂上落实新课程标准成为全国新一轮课程改革中的热点、难点问题。长期以来，在我国教育教学改革中，人们的注意力过分集中到教学方法的改革、教学手段的改进、教学内容的更新以及教学形式的变更上，却很少从受教育者的“学”的角度来研究教学过程，而“探究教学”就是从学生“学”的角度来设计教学的一种教学模式。