【摘 要】
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对中草药添加剂在饲料中的应用有过不少的报道,不少厂家都在宣传中草药添加剂的优点,如来自天然,不产生抗药性、绿色环保、含有多种营养元素和未知促长因子.鱼投喂添加中草药
【机 构】
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江苏盐城市盐都区水产技术推广站 224006;盐城市农大水产畜禽病害防治所;盐城天龙生物科技有限公司
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对中草药添加剂在饲料中的应用有过不少的报道,不少厂家都在宣传中草药添加剂的优点,如来自天然,不产生抗药性、绿色环保、含有多种营养元素和未知促长因子.鱼投喂添加中草药的饲料后,具有生长速度快、饵料系数低、免疫力强、发病率低等诸多优点,但是都缺少实例报道.笔者于2014年、2015年在苏州通威特种饲料有限公司将盐城天农生物科技有限公司生产的中草药免疫促长剂应用到鲫鱼膨化料中,取得了很好的经济效益和社会效益.现把使用效果总结如下.
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摘 要： 本文认为，可通过声情并茂的讲解与范读，培养学生的语感；通过朗读形成表象，展开丰富的想象与联想，触发学生的语感；在设身处地的感受中形成学生的语感；在扎实的字词句训练中强化学生的语感。 关键词： 语感 语文能力 培养方法 《新课程标准》强调：各学段都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会浏览、略读和精读。读是学习语文的一扇窗口，也是感受语言、训练语感的基本方式。语感不是先
根据特级教师张孝纯先生的“大语文教育思想理论”,语文教学应以课堂教学为轴心向学生的各个领域开拓、延展,全方位地与学生的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来;
盼望着、盼望着,东风来了,春天的脚步近了。新课改,无异于一缕春风,带来了语文教学的新气象。语文应该是一首荡气回肠的诗,引人激昂向上;语文应该是一曲哀婉动人的歌,催人感
摘 要： 读作为一种简单而又行之有效的教学方法，在新课改的春风下重又放出了它的异彩，受到了越来越多的专家和教师的追捧。然而教师在具体的教学中往往只重视精读领悟阶段的引领，而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达与提升。作者从自读感知阶段朗读的“量”、精读领悟阶段教师指导的“度”和诵读表达阶段学生朗读的“质”三个方面谈谈看法。 关键词： 语文教学 朗读 感知 领悟 表达 一
廖延雄先生,1922年4月出生于江西省安义县,汉族,教授,享受国务院特殊津贴,江西省科学院原院长,江西省政协原副主席,江西省科学院名誉院长.
在初中小班化语文教学中,教师应该努力改进提问的方法,尽量做到抓住文题提问、创设问题情境、启发性地提问、有梯度地提问,以此提高学生的思维能力和表达能力,掌握思维方法,
截至2015年年底,我国共有基础化肥生产企业583家,其中氮肥307家、磷肥215家、钾肥61家。2015年化肥总产能9 080万t(折纯,下同),其中氮肥6 050万t,磷肥2 350万t,钾肥680万t。
设计理念：《语文课程标准》强调：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”根据本课图文并茂、文字优美的特点及语文课程标准提出的要求，本教学设计是通过观察、朗读、想象等多种手段，引导学生走进文本，激活学生的思维，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 教学目标：①能正确、流利
摘 要： 良好的人文素养是人类发展最本质的源泉，最持久的动力，也是生命核心的潜能，而小学语文教学作为语文教学中的一个重要环节，是关乎学生人文素养形成的一个基础性和启发性的阶段，作者就此结合教学实践谈了几点感悟。 关键词： 素质教育 新课程标准 语文教学 人文素养 一、提高小学生人文素养的重要性 人文素养追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。个人的人文素养
摘 要： 美育，就是通过形象熏陶启迪感染学生，在潜移默化中净化学生的灵魂。小学教学，特别是小学语文教学，与审美教育有着不解之缘。将美育渗透到小学语文教学活动中就是让学生在观赏中品味形象美；在情境中体验意境美；在拓展延伸中学习创造美，从而使学生在学习的同时获得美的感悟，受到美的熏陶，完善自我。 关键词： 小学语文教学 审美教育 形象美 意境美 创造美 审美教育是指以陶冶人的情感，培养人的审美能力