【摘 要】
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本文研究的是思维导图运用于课堂教学实践之中是否合理,本文主要经过对思维导图优点及缺点的分析,对思维导图运用于初中生物提出应用方式以及学习思维导图的意义所在.其中就
【机 构】
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福建省泉州市德化第五中学 362500
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本文研究的是思维导图运用于课堂教学实践之中是否合理,本文主要经过对思维导图优点及缺点的分析,对思维导图运用于初中生物提出应用方式以及学习思维导图的意义所在.其中就包含思维导图的图文结合的方法,把关键词的图像及颜色连接起来形成记忆点,帮助学生提高记忆效果,也方便学生把知识点联系起来,在课堂上提高教学效率.长此以往,就可以为初中生物老师的教学方法提供新思路,还可以提高教学效率,让学生们更加勤奋好学.
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