【摘 要】
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目前,语文写作教学的现状是学生不会写,害怕写.语文教师对写作教学缺乏一定的方法策略,未能有效指导.这样就形成了“作文难教、难写”的局面.在我们的语文教学研究中,大部分
【机 构】
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贵州省安顺市西秀区双堡中学,贵州 安顺,561000
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目前,语文写作教学的现状是学生不会写,害怕写.语文教师对写作教学缺乏一定的方法策略,未能有效指导.这样就形成了“作文难教、难写”的局面.在我们的语文教学研究中,大部分研究者都只看到了阅读的重要性,却忽略了写作教学对学生语文素养提升的重要性.“重阅读,轻写作”的语文研究倾向,致使我国的语文写作教学发展缓慢.笔者经过教学一线的实践后,针对目前的写作现状,得出以下写作教学策略,希望能对推动语文写作教学的进程有所帮助,能对广大语文教育者有所启发.
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