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将史料引入历史课程教学,有利于培养学生历史知识的认知能力、历史本质的揭示能力及历史思维能力。为实现上述三大教学目标,在教学实践中,史料教学可采用分层的方法付诸运作。文章阐释了史料教学的分层方法及具体实施的若干原则。
论史料教学的分层进行方法及操作原则——以《中国近代史》为例
【摘 要】
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将史料引入历史课程教学,有利于培养学生历史知识的认知能力、历史本质的揭示能力及历史思维能力。为实现上述三大教学目标,在教学实践中,史料教学可采用分层的方法付诸运作
【机 构】
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湖北大学,武汉交通职业学院
【出 处】
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武汉交通职业学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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