历史认知相关论文
新时代党员干部历史自信培育涉及认知、情感、意志、行为等多维系统，其中丰富历史认知是基础，涵养历史认同是关键，砥砺历史自觉是保障......
历史自信是对“四个自信”的丰富和发展，培育大学生的历史自信是高校思政课新的时代任务。“纲要”课是一门具有历史性特点的思政课......
美，缘来已久，而爱美、追求美是人类的共性，如何使“审美感知”真正成为音乐学科的核心素养，把学科优势和教师育人智慧转化、落实到学生......
“历史战”是以历史认识领域为主战场的国际舆论战，近年来成为日本右翼势力的主要活动内容之一。“历史战”论客宣称南京大屠杀、“......
历史观是人们对社会历史的总的看法和根本观点，体现出人们对历史做出兼顾合规律性与合目的性的解释。树立科学正确的中华民族历史观......
近几十年来，以人与自然之间的互动关系作为研究对象的生态史或环境史已经取得巨大发展，并为重新思考诸多重大历史问题提供了新的视角......
20世纪60—70年代,后现代主义作为一股学术思潮在西方逐渐发展并蔓延到人文社会科学各个领域。在历史学领域,后现代史学否定“大写......
作为一个延绵数千年的文明大国,中国拥有厚重的史学传统。今天,技术革命和社会变迁带来历史知识生产和传播形式的根本变化,自精英......
历史学既存在有科学的面相，又具有某些科学之外的特质。历史学致力于探讨业已消逝的生活。它存在认知的、伦理的与审美的三个维度。......
20世纪中后期,共产党执政的社会主义国家普遍面临着思想理论、经济体制、政治体制等方面的困扰,由于不同的历史认知导致了截然相反......
党的十九届六中全会审议通过的历史决议,为正确建构历史认知提供了权威性文献.一部完整的中国共产党百年奋斗史,为我们正确构建历......
反观西方社会科学的"转向历史"学术史,政治学因对历史的不同理解而出现三种层次性的历史转向.在历史作为方法的层次,以政治学生产......
由于既有大国化推进路径受阻,日本开始寻找新路径,以期助力大国化进程:利用印度对日本侵略行为的特殊认知为摆脱战后体制束缚提供......
颜师古《汉书叙例》中“魏建安”之类的“错误”表述,在史料中并不罕见,如“魏延康”“晋咸熙”“宋义熙”等,皆是将旧王朝年号系......
20世纪50年代后期至70年代后期这一历史阶段,在日记、书信等通常属个人表述空间的书写方面,遗留了很多被时代标准意识形态语言充斥......
文中概述了当代影视文艺批评的现状，分析了从“审美批评”到“文化批评”演进历程，并对影视文化批评中的“理论问题”、文化批评中的......
在当代散文中,追忆往昔、感念故人的名篇佳作数不胜数,但以怀人为名展现历史迷思的寓言之作却并不多见。与那些擅长写景状物、抒发......
作风修养作为党员干部立德、立言、立行、立身之本，是思想境界、信仰追求、道德品質的外在表现，在实践中具体体现为党员干部工作生活......
对今天二三十岁的年轻人来说,《白毛女》、《小二黑结婚》等中国经典歌剧就像传说一般。如果不是幸运地进入中国歌剧舞剧院,于我而......
“imagination(想象)”一词系源于拉丁语“imāginātiōnem”,最初有客观事物在头脑中的构想、摹仿、再现和描绘之意。在汉语中,......
统编高中历史教材采用传统的通史体例编写,克服了人教版教材历史认知不系统、知识呈现碎片化的缺点。教材总体容量较大,知识点密度......
从历史到现实,从他者到自我,张微带着我们穿越一段又一段一场冷静的思考。如此之感受具有亲历的深刻,具有旁观的清醒,所以也就有了......
[关键词]证据意识，历史文献，教材 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2008)01-0061-05 2007年《历史......
晚清官绅为阻止洋教的传播,有意识地制造民教畛域,通过区分教民等方式实现对教民敌对身份的建构。但民教畛域的形成并不足以阻止洋......
我们深信生活是教育的中心,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,教育要通过生活才能发出力量。——陶行知新课程标准明确提出:“......
【摘 要】在大力提倡素质教育的今天，多媒体教学在课堂上被越来越广泛地应用。成为如今学校里必不可少的教学模式。多媒体教学，作为......
历史就是过去已经发生的事情。历史不可能重演,但要感知历史认识那一阶段的历史事件和人物的价值,我们只能借助史料中介去再现、感......
今年的12月13日,是南京大屠杀死难者国家公祭日确立后的首个纪念日。预计今年年底江苏向全省中小学推广中小学生专用的南京大屠杀......
“意识形态终结论”思潮是20世纪50年代流行于西方的政治文化思潮,“意识形态终结论”实质是西方的意识形态论,其主要目的是兜售西......
教学是教与学的交流、互动。对学生而言,交流意味着主体性的凸现,创造性的解放;对教师而言,交流意味着上课不仅仅是传播知识,而是......
W.H.奥登的二战应景诗《1939年9月1日》曾因遭诗人自己否定而一度沉寂,本世纪“9·11”恐怖事件发生后,该诗得以复活并成为奥登的......
启示类主观题通常是通过“启示”“借鉴”“经验教训”“认识”“对策”等引导词来提问,就某些特定的历史问题或历史现象要求考生......
课堂,其实绝不仅仅是教师单向教化学生的道场,它更是一个充满情感和理性的文化生态场。在这个传道、解惑、授业的师生“共同体”中......
在历史认知的维度中,比较属于理解层次较高的一种。如果在解析史料的基础上要求比较,做出解释,无疑可以使潜在学习能力较强的考生......
[关键词]逻辑，历史认知，教学目标 [中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457－6241(2009)05－0053－03 逻辑与历史的统一......
文章介绍了在计算机的帮助下产生的一种全新的柱式。它基于一种基本的折叠手法,其结果所呈现的极其丰富的细节超越了传统cAD工具能......
不少教师这样认为:历史教材是教育专家们编写的,既体现了历史的学科性,又考虑到了学生的认知水平,只要好好教教材就能实现课标要求......
“说唐”通俗小说系列，现存约有数十种之多。这些作品题材大体相同，但表现的侧重点不同，主题也有区别，人物形象的塑造差异更大。其间......
《先秦齐国富强的经济方略》 先秦齐国,从建国至灭亡历时八百多年,由初封时方圆百里的小国发展到以强盛国力显赫于诸侯的东方大国......
作为文化传承与积淀的载体之一,墓地在人类历史记忆的保存与书写上无疑起着举足轻重的作用。从长沙马王堆汉墓到前不久闹得沸沸扬......
当代中国史学理论的探索主要从两个方面推动了历史评价的理论研究:第一个方面是有关历史认识论的建设,其中针对历史认识的形式或层......
早上,妻子在帮女儿整理房间时,在床头发现了一本有关“穿越”的情感小说。于是,妻子怒气冲冲地走了出来,将那本小说重重地摔在我的......
