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本文通过对课堂生态学的学习,结合文献阅读总结,产生如下一些思考:可能造成现阶段高中地理生态课堂失衡的内部和外部因素等。笔者针对上述问题,从课堂生态的各个因子入手,提出构建高中地理生态课堂的策略,以供教师针对问题进行反思。
关注高中地理课堂教学的生态思考
【摘 要】
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本文通过对课堂生态学的学习,结合文献阅读总结,产生如下一些思考:可能造成现阶段高中地理生态课堂失衡的内部和外部因素等。笔者针对上述问题,从课堂生态的各个因子入手,提出构建高中地理生态课堂的策略,以供教师针对问题进行反思。
【机 构】
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安徽省六安第一中学
【出 处】
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进展：教学与科研
【发表日期】
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2021年6期
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