【摘 要】
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在初中语文学习中，学生需要了解初中语文教材的优势，以及初中语文教材在读写教学中的特性。初中语文教材中对人物形象的描写较多，这就要求学生需要更好地了解人物自身的鲜明个性。每个人物身上都有特定的美学价值，在以往的语文教学中，教师单纯关注学生的学习成绩，忽略了人物自身的价值意义。因此，需要在教学过程中借助人物形象，更好地使学生关注该人物的隐藏含义，以及作者写作时对于该人物投入的情感，分析该人物是否影射某种社会现象。在分析时，可以结合教学标准，形成积极向上的价值观。因此，在本文的研究中，将以部编初中语文教材为例，
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在初中语文学习中，学生需要了解初中语文教材的优势，以及初中语文教材在读写教学中的特性。初中语文教材中对人物形象的描写较多，这就要求学生需要更好地了解人物自身的鲜明个性。每个人物身上都有特定的美学价值，在以往的语文教学中，教师单纯关注学生的学习成绩，忽略了人物自身的价值意义。因此，需要在教学过程中借助人物形象，更好地使学生关注该人物的隐藏含义，以及作者写作时对于该人物投入的情感，分析该人物是否影射某种社会现象。在分析时，可以结合教学标准，形成积极向上的价值观。因此，在本文的研究中，将以部编初中语文教材为例，
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