【摘 要】
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My Last Duchess is the representative work written by V ictorian poet Robert Browning,known for its genre of dramatic monologue.The using of paradox,ambiguity,irony is unifed in the poem,forming a series of tensions and conflicts,shaping the viv-id image
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My Last Duchess is the representative work written by V ictorian poet Robert Browning,known for its genre of dramatic monologue.The using of paradox,ambiguity,irony is unifed in the poem,forming a series of tensions and conflicts,shaping the viv-id image
其他文献
摘 要：发展农村教育是新时期国家教育的重点，小学阶段是学生们学习的奠基阶段，更要充分重视。从现实来看，农村地区的小学英语教学一直是教育教学工作的难点，这与农村的现实状况有一定联系，也与教学方法、家庭教育的影响等因素相关。促进农村教育的发展，实现教育均衡化是新时期教育的目标，所以教师要深入分析当前农村小学英语教学难点，并且结合学生实际采取有效对策来指导学生的英语学习，提高英语教学的实效性。 关键词
摘 要：随着时代的发展，国内教育体制的深化改革，信息化技术手段逐渐融入中职数学课堂，不仅为中职教师提供了全新的教学思路，还有效地激发了学生的学习兴趣，帮助中职学生建立学习数学的自信心，提高了学生中职数学核心素养。信息化教学环境虽然给中职教师提供了多样的教学方法和内容，但也带来了全新的教学挑战，部分中职教学对于信息化应用尚未熟练，在教学活动中还存在着诸多的问题。 关键词：中职教学;信息化环境;教学
英语对于学生的综合发展有着重要的影响,关系到学生未来总体成绩的变化,因此加大对于学生英语学习的关注是当前教师和家长以及学生本身都需要进行的一件事情。相对于别的语言学科来说,英语这一门学科本身难度就相对比较大,学生在学习英语的过程当中经常面临很多困难,特别是英语单词的记忆和英语单词的拼写、读音等,这些都给学生带来了较大的影响,严重打击了当前学生开展英语学习的积极性和主动性。该文将对当前使用的英语思维导图的应用进行分析,并且提出一些教学的策略,希望可以对学生的英语单词学习提供一些帮助。
摘 要：教育部门在2017年的《普通高中物理课程标准》当中明确指出需关注学生物理学科核心素养，以促使学生具有社会发展与终身发展必需的品格与能力。运用情境创设的方法，不仅能为学生营造好的学习环境，而且还能调动学生对物理知识学习的欲望，更积极主动地发现与探索物理知识，从而使学生具备的创新能力得到有效提高。基于此，本文主要对高中物理教学中的情境创设作用与原则进行探讨，并提出具体应用策略，从而使学生的物理
英语作为一门非常重要的语言,对于我们的学习和生活有着非常重要的意义,将英语引入各级院校的教育也非常有必要。不同的人学习英语也有不同的目的,当然很多人学习英语是为了以后更好的就业,因此,高职英语的教学以职业为导向是发展的必然趋势。随着我国教育改革的进行,现阶段高职教育更加关注学生的就业能力和综合素质。英语是高职院校的基础课程之一,该课程的教学对相关专业学生有着重要影响。受到传统英语教育的影响,目前,高职英语教师在教学过程中忽视了英语教学的职业性,仍然采用与传统英语课堂教学模式类似的教学方法,这不利于培养学生
摘 要：在初中教育过程中，学校在注重学生综合素质发展的同时，也要注重道德与法治教育，让学生通过学习，增强道德和法治意识，并能用所学的知识分析生活中的问题，让他们获得深刻的学习感悟。在开展初中道德与法治教学时，教师要转变教学观念，用多样化的教学模式与教学内容相结合，给学生提供丰富的学习内容，让他们在学习中进行深入思考，在交流中促进思维的发展，通过理论学习和实践活动来理解道德与法治知识，促进他们综合素
摘 要：语言的积累和运用是当前学生语文教学中的重要部分，也是实现学生语言表达能力提高的主要途径。在当前的教育教学环境下，小学语文教学应更加注重语言的感悟、积累和运用，从而在整体上提高学生语文素养与语言能力。而没有积累就谈不上良好的语感，也更不能学好语文。所以在小学的语文课堂上教师可以通过单元主题来实行语言的积累和运用教学，从而实现学生语言表达的厚积薄发。 关键词：小学;语言教学;单元主题 中图
摘 要：小学数学作为小学阶段的基础课程，它的地位是非常重要的。数学主要是研究现实世界数量关系和空间形式的一门科学，能够培养小学生的思维能力和科学素养。人类的生活离不开数学，因此，越来越多的人开始关注小学低年级数学与生活化教学的联系。笔者发现小学低年级数学生活化教学中仍然存在一些问题，并针对发现的问题，提出改善小学低年级数学生活化教学的对策：转变教师教学理念;加强教师对教学内容与生活经验的联系;提高
摘 要：在小学数学教学中，以往的教学方式虽然有效，但是在现如今时代背景下以及新课程改革不断推动的前提下，以往的教学方式已经不能够满足学生对于数学教学的需求。因此，小学数学教学应注重运用创新性教学模式。数形结合教学模式是新型教学模式的产物，在小學数学教学中运用数形结合教学模式对于学生来说能够更好地接受知识、理解知识，将复杂知识简单化。基于此，本文将针对小学数学中“数形结合”教学模式的应用进行深入研究
摘 要：评价是一门艺术，教师在课堂上及时、恰当地评价学生能够为学生的学习指引方向，激发学生学习的热情和积极性，因此教师一定要重视对学生的有效评价。但是从当前的实际情况来看，小学语文教师在对学生进行评价时还存在着一定的问题，导致评价的重要价值没有发挥出来。在网络环境下，教师应该改变以往那种单一的评价方式，构建多元评价模式，实现对学生科学、全面的评价。本文就网络环境下小学语文多元评价模式进行探析，旨在