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陶行知先生曾经说过:“生活即教育”.社会这一大环境本就是一个最大的人生课堂,学习活动就是人生课堂的一种实践.数学既然是门实践性较强的课程,就需要抛开种种禁锢,回归到自然生活中去,不断的去指导生活、活学数学及活用生活.鉴于此,小学数学生活化教学的重要性不言而喻.本文笔者探讨了小学数学教学生活化的实践策略,期望能为相关研究提供借鉴.