【摘 要】
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参加工作近十年来,我一直担任低年级班主任以及从事低年级的语文教学工作,对低年级学生的特点以及他们在课堂中的表现,有着比较全面的了解。我经常观察他们的行为,他们天真单
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参加工作近十年来,我一直担任低年级班主任以及从事低年级的语文教学工作,对低年级学生的特点以及他们在课堂中的表现,有着比较全面的了解。我经常观察他们的行为,他们天真单纯,活泼好动。我们不能把孩子们的活泼压制住,更不能让他们的活泼好动放任自流。因此,在教学活动中,我们可以通过恰当的教学方法,有意识营造一种宽松活跃的课堂气氛,使每个学生能够自由想象和表现,尽可能的激发学生的学习兴趣。这样,才能让低年级的课堂变得'活而不乱',让他们对学习产生兴趣,实现由被动接受到主动学习的重要转变。
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