【摘 要】
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生态文明背景下对新工科旅游地学与规划工程专业开展系统生态美育教学具有重要意义，但目前相关教学实践和研究相对缺乏。在理论学习和实践调研的基础上，文章结合该专业学科特色和培养目标，对该专业学生进行了生态美育探索性教学，并调研了教学效果和不足之处，在此基础上构建了旅游地学与规划工程专业“理论教学—室内互动教学—室外实践教学”的三阶段式生态美育教学模式，可为该专业及相关专业的生态美育教学提供借鉴。
【基金项目】
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东华理工大学教学改革研究课题（DHJG-20-10）;东华理工大学博士科研启动基（DHBK2019028）； 江西省高校教学改革项目（JXJG-18-6-25）；
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生态文明背景下对新工科旅游地学与规划工程专业开展系统生态美育教学具有重要意义，但目前相关教学实践和研究相对缺乏。在理论学习和实践调研的基础上，文章结合该专业学科特色和培养目标，对该专业学生进行了生态美育探索性教学，并调研了教学效果和不足之处，在此基础上构建了旅游地学与规划工程专业“理论教学—室内互动教学—室外实践教学”的三阶段式生态美育教学模式，可为该专业及相关专业的生态美育教学提供借鉴。
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