论文部分内容阅读
中学理科课程的学习是一个身心互动的过程，掌握相应的知识需要的不仅是学生的智力因素，在某种程度上更是学生心理因素、性格、教学环境等非智力因素的共同作用。这些非智力因素构成了学生学习某门特定课程的重要条件，而这些条件的创造，需要教师和学生共同来努力，才能达到预期的教学目标。
物理课堂教学良好状态的形成
【摘 要】
：
中学理科课程的学习是一个身心互动的过程，掌握相应的知识需要的不仅是学生的智力因素，在某种程度上更是学生心理因素、性格、教学环境等非智力因素的共同作用。这些非智力因素
【机 构】
：
甘肃省环县甜水初中
【出 处】
：
中国校外教育
【发表日期】
：
2012年7期
其他文献
城镇居民抗风险能力提高是社会进步和人民生活水平提高的重要标志。进入新世纪以来，黑龙江省经济快速发展，民生建设扎实推进，居民收入稳步增长，人民生活持续改善。经济发展环境向
【关键词】音乐教学 创造能力 学生 一、启发想象，在唱歌发声练习时培养学生的创造能力 发声练习不但可以训练学生的声音，还能激发起学生学习音乐的兴趣，烘托课堂欢快的气氛，是唱歌教学中不可缺少的环节之一。 笔者在教学歌曲《牧歌》的练声环节设计中，运用启发性的语言：“闭上眼睛，想象自己变成云，身体越来越轻松，往天上飘去，看着蓝天下的羊群……”引导学生运用想象进入身临其境的云海之中。接着，让学生选用
《电工技术基础》课程考核细则作为评价教学的一个有机的环节，评价应该是促进学生发展的教学过程的一个必要部分。评价不仅仅是为了给学生一个确定的结论，而是希望通过评价能够
年初以来,面对错综复杂的国际形势和不断加大的国内经济下行压力,省委、省政府牢牢把握稳中求进工作总基调,主动适应经济发展新常态,大力实施＂五大规划＂发展战略,着力构建＂龙江
人人都是衔着无价宝珠(常住真心性净明体)而生,虽有无价宝珠,因为自己不知道,就不能利用.我们的这个常住真心性净明体,也就等于这无价宝珠一样,但是你不知道自己本来就如此富
针对影响中职学生学习积极性的原因，提出学校、家庭共同教育，改善教育评价体系，教师通过激励、鼓励学生，建立和谐的师生关系，提高学生学习积极性。
随着经济社会国际化的发展，国民的素质教育也要跟上社会时代的发展。艺术教育如何打破传统的素质教育模式，进一步提高学生的想象力、创造力、理论与实践相结合，是值得我们每一位教育工作者深思的问题。 声乐教学情感训练艺术教育根据教学大纲要求，歌唱教学的目的，是学生初步掌握正确的歌唱发生的基本知识、基本原理、掌握基本发声技能技巧，歌唱情感处理也是极为重要的。从教学理论上分析，歌唱的目的是培养学生正确的歌唱，
把课堂教学中学生欢迎的一些体会和感悟记录下来，经过实践得出了政治课与团体心理辅导的有机结合，是政治课教学应该追求的新境界，其目的是为了真正贯彻新课改的要求，充分调动学生