【摘 要】
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在教学改革背景下，小学道德与法治以学生为主体构建体验式课堂教学模式，已经得到众多教师的广泛运用。体验式教学模式可以使课程学习与生活实际相结合，与学生的需求、能力与自身发展相吻合，以帮助学生形成正确思想，获得健康成长。当前需要将体验式教学法理念通过教学设计融入课堂，也需要通过创新体验教学理念重构学习方式，还应该依托小组合作激活深度学习体验，以此推动小学道德与法治架构课改新样态。
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在教学改革背景下，小学道德与法治以学生为主体构建体验式课堂教学模式，已经得到众多教师的广泛运用。体验式教学模式可以使课程学习与生活实际相结合，与学生的需求、能力与自身发展相吻合，以帮助学生形成正确思想，获得健康成长。当前需要将体验式教学法理念通过教学设计融入课堂，也需要通过创新体验教学理念重构学习方式，还应该依托小组合作激活深度学习体验，以此推动小学道德与法治架构课改新样态。
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