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【摘 要】人教版新课标教材必修一中有“表达交流”部分，其中提出的专题之一就是“人性的光辉——写人要凸显个性”。不论是教材课本还是新闻报道，或者是其他，对人物的描写，越来越注重“人物的个性化”特点。本文，笔者就此话题浅谈几点自己的相关思考。
【关键词】人性光辉 人物描写 人物個性 个性化
一、个性化是人物最重要的特点
先就西方来讲，众所周知，传世经典云石雕像“大卫”之所以不朽于世，最重要的一点就是它所表现出独特的个性化勇者气质与特征。大卫所表现的是一个肌肉发达，体格健美的青年勇士形象。被认为是西方美术史上最值得夸耀的男性人体雕像之一。独特的俊朗健美气质与勇者巨人气息是成功塑造大卫的重要因素。这也是它区分于其他雕像，并脱颖独秀的一个重要原因。个性化特征在人物塑造中的重要性显而易见。
再拿东方来说，苏州的西园是一个因五百罗汉而出名的佛教名寺。在众多的佛像中，有几尊是只要见过都不容易忘记的。举三个大家最熟悉的例子，如弥勒佛 、济公活佛、观世音菩萨。几乎只要一提到这三尊佛，我们都能马上联想到他们活灵活现的样子。弥勒佛世间无二的大肚，憨态可掬的亲切笑容，很容易让人联想起一副对联：大肚能容天下难容之事，开口便笑世上可笑之人。而活佛济公，我们只需要稍一闭眼，顷刻间，一个身穿破烂袈裟，手摇一把破蒲扇，赤脚趿着一双破鞋的疯和尚就会自由欢快地跑到我们眼前，冲着大家嘻笑怒骂，扮出一张张令人啼笑皆非的鬼脸来。至于西园的观音菩萨，在众佛中她是最高大醒目的一尊，也是最奇特的一尊——她有一千只手，而且每只手掌上都有一只常观世间与世人的眼睛。但不管她形状、神态与举止如何，有一点在大家的心目中是已经成定形且不会改变的——她的神情气质是永恒的悲悯世人的慈悲与宽容。
这三尊佛像之所以深入人心，不可磨灭，与大卫像成功的原因一致。因为他们有自己本身最独特的特征，即与众不同的“个性”。不论是大卫还是佛与菩萨，在他们的高大形象下熠熠发光的是他们的个性光辉。这些特征使其与同类产生了强烈的他区分。所以，一旦进入人们视野中，便能在同类中脱颖而出，直击观众眼球，使人难以忘却。
一尊静止的雕像，要雕刻出其栩栩如生的神韵与姿态，使人一眼就难以忘怀。关键是要抓住其最独特的特点，并突显出它的与众不同之处。人物雕塑是这样，触类旁通，人物描写亦然。
二、人性光辉的理解误区
在人物描写或人物专题新闻报道方面，许多人容易犯这样的错误：总是抓住先进人物的闪光点不放，字里行间全是歌颂赞扬，至于缺点，描写者往往在描写叙述或报道中直接回避。他们认为一旦报道了先进人物的缺点会折损其在观众心目中的形象，引不起共鸣。殊不知，任何事物都是两面性的，人的逻辑思维也是如此。如果让观众只看到某个人光辉灿烂的一面，一味高歌赞扬。这其实读来极其缺乏真实感，易使观众产生质疑甚至反感。这样，反而与报道初衷相违悖。
一尊好的雕像因其独特的神韵与价值传世，而一篇好的人物报道则因其鲜明出彩的人物个性化描写而被人称颂。比如由穆青主笔报道的《县委书记的榜样——焦裕禄》，脍炙人口，获得当年的新闻奖。对先进人物的报道，要体现其人性光辉，一方面，要依照其本人的人格魅力与性格特点对他光辉的先进事迹进行描写渲染；另一方面，要符合一般的正常逻辑思维。不可只着眼于一方面，以偏概全。这样不仅会使人物形象平面化，而且人物独特性格特点得不到完整的体现，使整个人物形象显得空洞、虚伪，令人生厌。
三、人物描写要凸显醒目的立体个性
1、外貌描写要抓住人物的个性特征
对人物的外貌描写，要令人眼观其文字而心现其形，印象深刻，切忌蜻蜓点水与模糊而大众式的描写。比如，对一个女生的外貌进行描写——“她个子矮小，但眉清目秀。她家境并不富裕，但衣服总是很整洁。她能说会道，但嘴却不大。”就这段人物外貌描写来讲，就属于典型的模糊而大众式的描写。读者看了，依然对此女生的外貌模糊不清，无法清晰地想像出她的具体相貌。人物个性与特征不凸出，依然只是一个“大众式”的人物。对此，老舍先生说过：“人物的外表要足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底。”
2、叙述人物的事件既要客观生动，也要符合正常逻辑思维
要凸显人物的人性光辉，并不意味着只着眼于人物的伟大事迹上，人物的日常生活也具有很大的挖掘潜力。比如，人物的日常生活习惯、周围人群对他的客观评价等都是表现人物个性的不可偏废的方面。而只有这种立体的全方位描叙才能呈现给读者一个血肉丰满的个性人物。
四、总结
对某个人物人性光辉的展示，一方面，外形容貌的描写要独特鲜明，达到让观众 “眼观文字而心现其形”的效果。另一方面，则是对其日常生活或工作事迹的描写上要“公正客观、两面兼顾、立体写人”，使先进人物因其个性化的人性光辉而长久闪耀。
参考文献
[1] 吴向荣，袁卫星．写出人物的个性—人教版新高中《语文》第二册写作第一单元教程[S].
[2] 朱诵玉．课例一“写人要凸显个性”专题写作教学实录[S]
[3] 丁文宏．个性化人物外貌描写升格示例[M].
【关键词】人性光辉 人物描写 人物個性 个性化
一、个性化是人物最重要的特点
先就西方来讲，众所周知，传世经典云石雕像“大卫”之所以不朽于世，最重要的一点就是它所表现出独特的个性化勇者气质与特征。大卫所表现的是一个肌肉发达，体格健美的青年勇士形象。被认为是西方美术史上最值得夸耀的男性人体雕像之一。独特的俊朗健美气质与勇者巨人气息是成功塑造大卫的重要因素。这也是它区分于其他雕像，并脱颖独秀的一个重要原因。个性化特征在人物塑造中的重要性显而易见。
再拿东方来说，苏州的西园是一个因五百罗汉而出名的佛教名寺。在众多的佛像中，有几尊是只要见过都不容易忘记的。举三个大家最熟悉的例子，如弥勒佛 、济公活佛、观世音菩萨。几乎只要一提到这三尊佛，我们都能马上联想到他们活灵活现的样子。弥勒佛世间无二的大肚，憨态可掬的亲切笑容，很容易让人联想起一副对联：大肚能容天下难容之事，开口便笑世上可笑之人。而活佛济公，我们只需要稍一闭眼，顷刻间，一个身穿破烂袈裟，手摇一把破蒲扇，赤脚趿着一双破鞋的疯和尚就会自由欢快地跑到我们眼前，冲着大家嘻笑怒骂，扮出一张张令人啼笑皆非的鬼脸来。至于西园的观音菩萨，在众佛中她是最高大醒目的一尊，也是最奇特的一尊——她有一千只手，而且每只手掌上都有一只常观世间与世人的眼睛。但不管她形状、神态与举止如何，有一点在大家的心目中是已经成定形且不会改变的——她的神情气质是永恒的悲悯世人的慈悲与宽容。
这三尊佛像之所以深入人心，不可磨灭，与大卫像成功的原因一致。因为他们有自己本身最独特的特征，即与众不同的“个性”。不论是大卫还是佛与菩萨，在他们的高大形象下熠熠发光的是他们的个性光辉。这些特征使其与同类产生了强烈的他区分。所以，一旦进入人们视野中，便能在同类中脱颖而出，直击观众眼球，使人难以忘却。
一尊静止的雕像，要雕刻出其栩栩如生的神韵与姿态，使人一眼就难以忘怀。关键是要抓住其最独特的特点，并突显出它的与众不同之处。人物雕塑是这样，触类旁通，人物描写亦然。
二、人性光辉的理解误区
在人物描写或人物专题新闻报道方面，许多人容易犯这样的错误：总是抓住先进人物的闪光点不放，字里行间全是歌颂赞扬，至于缺点，描写者往往在描写叙述或报道中直接回避。他们认为一旦报道了先进人物的缺点会折损其在观众心目中的形象，引不起共鸣。殊不知，任何事物都是两面性的，人的逻辑思维也是如此。如果让观众只看到某个人光辉灿烂的一面，一味高歌赞扬。这其实读来极其缺乏真实感，易使观众产生质疑甚至反感。这样，反而与报道初衷相违悖。
一尊好的雕像因其独特的神韵与价值传世，而一篇好的人物报道则因其鲜明出彩的人物个性化描写而被人称颂。比如由穆青主笔报道的《县委书记的榜样——焦裕禄》，脍炙人口，获得当年的新闻奖。对先进人物的报道，要体现其人性光辉，一方面，要依照其本人的人格魅力与性格特点对他光辉的先进事迹进行描写渲染；另一方面，要符合一般的正常逻辑思维。不可只着眼于一方面，以偏概全。这样不仅会使人物形象平面化，而且人物独特性格特点得不到完整的体现，使整个人物形象显得空洞、虚伪，令人生厌。
三、人物描写要凸显醒目的立体个性
1、外貌描写要抓住人物的个性特征
对人物的外貌描写，要令人眼观其文字而心现其形，印象深刻，切忌蜻蜓点水与模糊而大众式的描写。比如，对一个女生的外貌进行描写——“她个子矮小，但眉清目秀。她家境并不富裕，但衣服总是很整洁。她能说会道，但嘴却不大。”就这段人物外貌描写来讲，就属于典型的模糊而大众式的描写。读者看了，依然对此女生的外貌模糊不清，无法清晰地想像出她的具体相貌。人物个性与特征不凸出，依然只是一个“大众式”的人物。对此，老舍先生说过：“人物的外表要足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底。”
2、叙述人物的事件既要客观生动，也要符合正常逻辑思维
要凸显人物的人性光辉，并不意味着只着眼于人物的伟大事迹上，人物的日常生活也具有很大的挖掘潜力。比如，人物的日常生活习惯、周围人群对他的客观评价等都是表现人物个性的不可偏废的方面。而只有这种立体的全方位描叙才能呈现给读者一个血肉丰满的个性人物。
四、总结
对某个人物人性光辉的展示，一方面，外形容貌的描写要独特鲜明，达到让观众 “眼观文字而心现其形”的效果。另一方面，则是对其日常生活或工作事迹的描写上要“公正客观、两面兼顾、立体写人”，使先进人物因其个性化的人性光辉而长久闪耀。
参考文献
[1] 吴向荣，袁卫星．写出人物的个性—人教版新高中《语文》第二册写作第一单元教程[S].
[2] 朱诵玉．课例一“写人要凸显个性”专题写作教学实录[S]
[3] 丁文宏．个性化人物外貌描写升格示例[M].