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提高高职学生英语输出的能力是当今时代对高职英语教学的要求,本文以＂输出驱动—输入促成＂模式为指导,以＂翻转课堂＂模式为基础,对高职英语教学课程进行设计,以提高高职学生的英语语言输出能力。
“输出驱动—输入促成”假设下的高职英语翻转课堂设计
【摘 要】
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提高高职学生英语输出的能力是当今时代对高职英语教学的要求,本文以＂输出驱动—输入促成＂模式为指导,以＂翻转课堂＂模式为基础,对高职英语教学课程进行设计,以提高高职学生的英语
【机 构】
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北京经济管理职业学院
【出 处】
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北京经济管理职业学院学报
【发表日期】
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2018年2期
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