【摘 要】
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双减政策实施以来，我国各阶段和各学科的教育与教学随之发生了巨大的改变，双减政策的出台要求教师减轻学生的学习负担和学习压力，注重学生全面化和综合化的发展。在这样的背景之下，各学科的教师需要更新自身的教学模式，注重跨学科融合，同时，无论是教学方法、教学内容还是作业设计，均需要秉持增效减负的原则开展。在小学语文教学过程中，教师要更新自身理念，在进行作业设计时，既要保证为学生减轻负担，又要确保作业质量，使
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双减政策实施以来，我国各阶段和各学科的教育与教学随之发生了巨大的改变，双减政策的出台要求教师减轻学生的学习负担和学习压力，注重学生全面化和综合化的发展。在这样的背景之下，各学科的教师需要更新自身的教学模式，注重跨学科融合，同时，无论是教学方法、教学内容还是作业设计，均需要秉持增效减负的原则开展。在小学语文教学过程中，教师要更新自身理念，在进行作业设计时，既要保证为学生减轻负担，又要确保作业质量，使语文作业与其他学科相关联。基于此，文章将对增效减负背景下小学语文跨学科作业的设计方法进行探讨。
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