第七届百强榜·精英 武宝民

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当今从事书法创作者,绝大多数喜欢行草,大篆创作鲜少有人问津。究其原因,目前可识读的商周钟鼎文字也不过一千多个,鉴赏一幅金文书法作品,已属不易,创作一幅完美的大篆作品,其难度可想而知。今就我数十年之积想,把自己近期创作的一幅大篆作品,呈现给大家,期待专家学者批评,以引发书道同仁共鸣。
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中国是历史悠久的文明古国,拥有灿烂辉煌的华夏文明。汉字作为华夏文明的重要载体,在任何一个时代都备受关注。从小指导学生写好汉字,不仅是一项重要的教学内容,而且在传承华夏文明方面担负着重要使命。教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出:“写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。”
在新课改和素质教育的大背景下,培养学生核心素养逐渐成为初中物理教学的重要目标。因此,教师应当坚持从学生中来,到学生中去,创设生活化的物理情境,综合运用实验教学法,让学生带着内在的动力与热情将所讲的知识更为直观和透彻的掌握,提高其自主探究与解决问题的能力。
根据新课改教学规范的深入渗透,教学模式和方法随之被教师进行了改革与研究,广泛应用到课堂教学中,这对于整体的高中教学质量有明显提高。如果在高中的化学学习中加入核心素养的视角,那对于教师来说其中还有很大提升空间,因此本文结合实际教学实践,就学科核心素养视角下高中化学教学进行深入探究。
在小学数学教学中,数形结合思想是一种重要的教学方法,它不仅可以帮助学生更好地理解数学知识、培养学生的数学思维能力,还能够有效地提高课堂教学效率。本文先阐述了数形结合思想在小学数学教学中应用的重要性,然后从多个方面提出数形结合思想在小学数学教学中的渗透方法。
摘要:基于新思想的理论学习、高中学科核心素养的培育以及学校校本实际的分析等方面的思考,无锡一中确定以文化自信为价值追求、以江南文脉为载体途径,开发“文化自信·江南文脉”校本课程,通过整合校内外课程资源,构建从江南文脉到文化自信的课程内容,通过传统教学与现场学习相结合的方式,增加学生对本土文化的认同。  关键词:文化自信;江南文脉;校本课程;开发实施  中图分类号:G633 文献标志码:A 文章编号
历史是学生掌握中华民族传统美德的重要途径,同时也是提升学生民族认同感与自豪感的重要学科。但在当前的初中历史教学中,部分学生对历史学习并不感兴趣,认为历史知识枯燥乏味。对此,教师就要积极探索有效的教学方法来激发他们的学习兴趣,调动他们的课堂参与度,让他们能够体验学习历史的乐趣,进而自主的探究历史知识,提升自身的学习效率。
语文是一门综合性较强的学科,其所涉及的内容较广,所以部分学生在学习时由于不能全面的掌握教师教授的内容而失去学习兴趣,降低了教学的效率。对此,本文就如何提高课堂教学效率展开探讨,以期能促进学生的全面发展,让学生充分的掌握教师教授的内容。
在小学英语课堂上,教师回归生活本真,给学生创设生活化的教学情境,让学生在熟悉的环境下学习,有着重大意义。但对于小学英语教师而言,如何让生活走进课堂,让英语教学回归生活,仍然是一大难题。本篇文章主要围绕“小学英语教学生活化的内涵及策略”展开探索,旨在寻找到促进小学英语学科教学质量进一步提升的可靠途径,以此为相关人士提供教学理论参考。
清康有为在《广艺舟双楫》对魏碑和南碑提出著名\"十美\"说,即:\"一曰魄力雄强,二曰气象浑穆,三曰笔法跳越,四曰点画峻厚,五曰意态奇逸,六曰精神飞动,七曰兴趣酣足,八曰骨法洞达,九曰结构天成,十曰血肉丰美。是十美者,唯魏碑、南碑有之。\"
在当前的教育体制改革进程中,教师应注重教学的生活化,从学生现有的生活经验出发,实现培养学生核心素养的教学目标。小学阶段的道德与法治课堂,是提升学生道德素养和思想认识的重要平台,教师应采取生活化的教学策略,从学生的视角出发,简化教学的重难点,以提升道德与法治课堂的教学效率和教学水平。