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智障儿童在智力发展上显著落后于同龄儿童.但,他们也是社会的一分子,也需要接受教育并学会生活.因此,培养智障学生口语交际能力应充分利用学生的生活,即在学生的日常生活中寻找教育资源和实践机会.本文结合智障学生的特点和生活实际阐述口语交际教学的实效性.
智障学生口语交际教学的实效性分析
【摘 要】
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智障儿童在智力发展上显著落后于同龄儿童.但,他们也是社会的一分子,也需要接受教育并学会生活.因此,培养智障学生口语交际能力应充分利用学生的生活,即在学生的日常生活中寻
【机 构】
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浙江省温州市泰顺县培智实验学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年12期
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