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数学是一门思考性很强的学科，是一门“抽象的艺术”。无论是数还是形、是概念还是模型，普遍表现出整齐一律、平衡对称、比例、对比等形式美特征。恰当好处的美育渗透，可有效地避免学生产生对数学的枯燥无味感，唤起学生强烈的求知欲望，使学生爱学、乐学、会学，产生愉快的心里体验。从而培养学生的参与意识，使学生得到全面发展。