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创设语言情境。语言是最重要的交际工具,绘声绘色的描述,抑扬顿挫的声调,惟妙惟肖的语言导入是激发学生学习兴趣的催化剂。教师可以讲述生动有趣的故事,可以让学生猜谜语,可以讲述日常见闻。看似漫不经心的语言导入,却有意想不到的效果。如教学人教版二年级下册《狐狸和乌鸦》一课,上课伊始,我用声情并茂、富有感染力的语言,向学生讲述了一个小故事:在一个美丽的大森林里,住着许多小动物。一只乌鸦在一棵大树上做了个窝,一只狐狸就住在这棵树下的树洞里,它们俩成了邻居。在它们共同生活的日子里,到底发生了什么故事呢?简单的几句话,把