浅谈罗罗民用发动机的商业模式

来源 :航空动力 | 被引量 : 0次 | 上传用户:leolee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
罗罗公司的民用发动机业务率先发展了一种与飞机制造业截然不同的商业模式,即注重后续服务在收入中的占比,为其带来了丰厚的回报。当前,在新冠疫情的冲击以及研发成本激增的背景下,罗罗公司民用发动机的商业模式也相应地走上了转型之路。商业模式是一种包含了一系列要素及其关系的概念性工具,用以阐明某个特定实体组织的商业逻辑。
其他文献
开展系列主题教育活动是学校在各学院领导教育管理中,有目的、有领导、有计划地组织系列教育主题活动。这里的主题教育活动既为学生所喜闻乐见,又可以成为各级组织发挥积极作用的有效形式,本文针对开展系列主题教育容易出现的问题进行探讨,要学思践悟,勤学善思,一以贯之开展活动,让活动发挥应有作用,促进广大学生不断提高自己,更加重视日常工作,更加仔细开展工作,更加亲切为班级服务。聚焦主题教育,全面查漏补缺,取长补短,务实推进主题教育,确保每位学生能有所获。
我们亲历的这个繁荣的年代,起始于百年前那些年轻人所埋下的种子,一颗让中华民族觉醒的种子。【剧情简介】:以1915年《青年杂志》问世到1921年《新青年》成为中国共产党机关刊物这段历史时期为背景,该剧展现了从新文化运动到中国共产党建立这段波澜壮阔的历史画卷,讲述觉醒年代的百态人生。剧集以李大钊、陈独秀、胡适从相识、相知到分手,走上不同人生道路的传奇故事为基本叙事线,以毛泽东、陈延年、陈乔年、邓中夏、
生物课程是以实验为基础的自然科学,学生在学习的过程中往往会遇到较大的困难,学生没有学习积极性,忽视实验学习过程,导致学生的学习效率与质量相对较低。面对这一情况,初中生物教师大多会通过开展实验教学的方式,为学生提供新的观察与研究生物知识的角度。在初中生物教学计划中,教师要在生物实验基础知识之上,进行知识的讲解,让教学内容变得更加生动。同时,生物教师还需要运用丰富的实验教学,激发学生的学习兴趣,让学生通过实验来进行自主学习,充分发挥出学生的主观能动性,提高学生的实践能力。
农村小学的数学教学问题历来备受关注,在短时间内提升农村小学数学的教学效率是关键。本文从提升农村小学数学教学效率的意义出发,进而发现当前农村小学数学教学效率提升中所存在的一些问题,最终提出完善提升农村小学数学教学效率路径的策略,以便能够使农村广大小学生的数学学习能力得以全方位加强。
跨文化沟通双语课程,其知识点覆盖中外核心价值观的多维度比较,在文化自信培育中具有价值引领意义,在课程大纲设计中能够体现“连点成线”的有机体系,有利于思政元素的深度融合。任务教学法以二语习得理论和信息加工理论为基础,在教学实践中体现任务类型多元化、任务复杂度循序渐进,以及任务连贯性的原则,有助于实现思政元素在跨文化沟通课程中的“基因式渗透”,使学生在体验与合作中达成“知行合一”。
幼儿教育是我国教育体系的重要组成部分,在信息技术飞速发展的当今时代,多媒体技术与幼儿园教育的融合成为幼儿教育发展的新方向。本文简单分析了多媒体技术在幼儿园教育中的优势,结合笔者实际教育工作经验。
国防教育作为大学生思政教育工作的重要组成部分,对大学生增强国防观念,提升爱国热情具有指导性意义。国防教育的创新性是现代大学生思政教育推进的关键。因此,调整国防教育创新的基本思路,要从内容、观念、手段三个方向着手。以追踪党的理论创新的步伐、追踪网络化时代的新挑战、追踪知识经济的新发展作为大学生国防教育创新的重要方面。以加强国防教育工作的针对性、注重国防教育工作的实效性、提高国防教育工作的主动性作为大学生国防教育创新的基本要求。双管齐下,全面推进大学生国防创新教育。
伴随着课堂教学改革的深入进行,课堂教学效率的提高已经成为当前教育教学最为重要的教学任务。但是传统教学中,应试教育一直影影响着课堂教学模式的创新,同时也阻碍学生探究的兴趣,导致课堂教学效率得不到真正的提高。为此,本文从初中藏语文课堂的实际出发,研究提高藏语文课堂教学效率的有效方法,促使藏学生对所学的内容保持长久的学习兴趣,激发出内心强烈的探究动机,培养学生自主学习藏语文的意识,从而全面提升课堂教学的实际效果和水平。
《课程标准》目标中指出:应使学生“具有独立阅读的能力、阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践、阅读教学的重点是培养学生感受理解欣赏评价的能力”。语文教学应有效拓展学生的语文视野,挖掘他们潜在的创新力。这创新能力不仅是学生学习语文的驱动力,还是语文核心素养的核心内容。因此,语文教学应提升学生的创新思维素养。
随着自由贸易试验区的在海南的设立,海南将逐渐打造为新时代全面深化改革开放新标杆中的标杆,逐步成为展示中国风范、中国气派、中国形象的重要窗口。在全面开放的背景下,对中英双语的掌握也提出了较高的要求,英语教学越来越呈现出低龄化、交际化的特点。许多家长开始重视学龄前儿童的英语教学,对外教表现出明显的偏好,但一味地追求纯外教教学忽视中教老师的作用同样不利于幼儿英语的学习。本文针对幼儿英语教学行业外教教学与中教教学的利弊以及存在的问题进行分析,并具体介绍了中外教结合的教学方法在幼儿英语教学中的运用。