巧用童话盈润课堂——浅谈童话在低年级语文课堂教学中的作用

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美国社会心理学家马斯洛说过:几乎任何一个孩童都能在没有事先计划的情况下即兴创作一支歌、一首诗、一个舞蹈、一幅画或一个剧本、一个游戏。这靠的是什么力量?心理学研究认为:低年级学生是借助于想象和幻想来理解、研究和解释这个世界。童话的内容和形式都符合儿童的心理。低年级儿童爱想象、爱游戏、爱童话,让童话走进低年级儿童的学习和生活,用充满童话色彩的浪漫而灵动的方式进行教学,为孩子们营造童话般的课堂,让语言实践活动和童话世界融 Maslow, an American social psychologist, said: Almost any child can improvise a song, a poem, a dance, a painting or a script, a game without prior planning. What rely on the power? Psychological studies believe that: lower grade students is by means of imagination and fantasy to understand, study and explain the world. The fairy tale content and form are in line with children’s psychology. The lower grades love imagination, love games, love fairy tales, let the fairy tale into the learning and life of children in the lower grades, with full of fairy tale romantic and agile way to teach, for the children to create a fairy-like classroom, language practice activities And the fairy tale world melts
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