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针对数字信号处理课程公式多、推导难度大，不易被学生掌握等特点，紧抓傅里叶变换这条主线，整合教学内容、优化课程体系、运用多样化的实践教学、改革考核方法。
数字信号处理课程教学改革探索
【摘 要】
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针对数字信号处理课程公式多、推导难度大，不易被学生掌握等特点，紧抓傅里叶变换这条主线，整合教学内容、优化课程体系、运用多样化的实践教学、改革考核方法。
【机 构】
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西北民族大学电气工程学院 甘肃 兰州 730030
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2014年32期
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