论文部分内容阅读
一、融合主题:语文要素与人文精神的聚焦点《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”教材中每个单元都有关于知识、技能与人文等多重教学目标,大单元教学就是要寻找语文人文性与工具性的联系点,以整合的思维实现教学的多重目标。
传讲:神话单元学习的最佳方式--四年级上册第四单元教学设计与实施研究
【摘 要】
：
一、融合主题:语文要素与人文精神的聚焦点《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”教材中每个单元都有关于知识、技能与人文等多重教学目标,大单元教学就是要寻找语文人文性与工具性的联系点,以整合的思维实现教学的多重目标。
【机 构】
：
鼓楼小学,鼓楼区教师发展中心
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2021年27期
其他文献
Prevention and Treatment of Deep Vein Thrombosis of the Lower Limbs in Patients with Complications a
Objective:To explore and analyze on how to prevent and treat deep vein thrombosis of the lower limbs in patients with complications after orthopedic trauma surgery.Methods:The research patients were selected from the cases of surgical treatment of orthope
良好的“问”的意识和习惯,对于学生的思维力和学习力培养至关重要。中年段,教师应将激活学生“问”的意识,培养学生“问”的习惯作为重要任务。在“问学课堂”的具体实践时,教师可通过积极回应,激发学生“问”的兴趣;在课堂的动态生成中,提升学生“问”的能力;通过多管齐下,培养学生“问”的习惯。
任务一(14分钟)一、读课文师:自由读课文,要求——生:不多字、不漏字、不错字、读通顺,段落停顿较均匀。[点评:课堂管理口号是习课堂的标配之一。习课堂认为,管理是课堂效益的重要保证。]二、读第1~9自然段师:自由读第1~9自然段。师巡视,走近学生倾听其读书,表扬读得专心、坐姿端正、读了一遍又一遍的学生,并盖表扬章。
小商品在我国对外贸易发展中占据了很重要的特殊地位,对促进我国经济社会发展具有重要作用。随着全球消费市场的升级,以及我国人口红利的逐渐消失,小商品正在经历由低价竞争向质量竞争的转变。标准决定质量,开展小商品技术法规和标准问题研究,可以有效促进小商品转型升级,扩展国际市场,形成小商品贸易国际国内双循环格局。文章通过对国内外纺织品技术法规和标准进行分析,总结出国际贸易视角下我国小商品标准存在的问题,并从政府、行业、企业层面给出了标准化工作建议。
要完善人大代表提出和审议法规案机制。要积极探索制定人大代表参与立法的程序规范,修改完善人大及其常委会议事规则,对立法议案、建议的提出、审议等程序予以规范。要完善人大代表列席常委会会议机制。要制定规则,规范人大代表列席人大常委会会议审议法规案的人数、范围和程序,半富人大代表参与立法的形式,完善列席代表审议发言的记录、整理、吸纳和反馈程序。
[摘 要]全球范围内新型冠状病毒（COVID-19）的大流行对全球经济，尤其制造业造成了巨大影响。文章以智能汽车制造为例，分析了新型冠状病毒疫情流行对行业的影响，总结了新形势下智能汽车制造的价值链特征，结合供应链金融的优势和发展趋势，提出了智能汽车制造与供应链金融协同策略。 [关键词]后疫情;高端制造;供应链金融 [DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.17.131 1
一把剪刀,一张红纸,最普通的物品在她手中变幻出绚丽多姿、奇妙无穷的世界。凭着这一技能,她带领众多困难群众走上致富路。她就是淮南市人大代表、安徽东锦旅游文化用品有限公司董事长、淮南市剪纸协会会长张传锦。
为改善农村人居环境,建设美丽宜居乡村,全椒县马厂镇人大主动融入、精准发力,并倡导在该镇的各级人大代表积极参与,在履职中创新推动农村人居环境不断改善,共绘“画里人家、水墨马厂”,为实现乡村振兴奠定坚实基础。
梳理与探究单元是基础教育“新教学”独有的单元设计,即在每一册统编教材原有单元的基础上,另外设计梳理与探究单元,使学生在教师的指导下通过梳理和整合,将积累的语言材料和学习的语文知识结构化,将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略,并能在语言实践中自觉地运用。